ГУ «Докучаевская средняя школа отдела образования акимата Алтынсаринского района»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Управление саморазвитием личности
Содержание
- 1. Презентация Управление саморазвитием личности
- 2. Потребности саморазвития личности: в самоутверждении (самовоспитание, самообразование,
- 3. САМОРАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИСАМОПОЗНАНИЕСАМООПРЕДЕЛЕНИЕСАМОУПРАВЛЕНИЕСАМОРЕАЛИЗАЦИЯСАМОСОВЕРШЕНТСВО-ВАНИЕМЕТОДЫ:познание собственных свойств и качеств личностина
- 4. Профильное обучение (физико-технологический профиль);проектно-исследовательскиетехнологии:научно-практическая конференция;участие в проектах:социальных,
- 5. Творческое развитие исамореализация учителяИнформационнаяи консультационнаяработаПсихолого-педагогическая диагностика внутришкольные
- 6. Стратегический уровень Директор, пед.совет, Совет ОЭиИРСтратегическое управление
- 7. Качество обучения
- 8. Динамика саморазвития ученика
- 9. Победы в конкурсах
- 10. Динамика саморазвития личности учителя
Потребности саморазвития личности: в самоутверждении (самовоспитание, самообразование, самоопределение, свобода выбора);в самовыражении (общение, творчество, самотворчество, поиск);в защищенности (профориентация, саморегуляция, коллективная деятельность);в самоактуализации (достижение личных и социальных целей, подготовка к адаптации в социуме, социальные пробы).
Слайд 1 Управление процессом саморазвития личности учителя и ученика как важнейший фактор качественного
обучения и воспитания
С.Мурзатаев, директор школы
Слайд 2Потребности саморазвития личности:
в самоутверждении (самовоспитание, самообразование, самоопределение, свобода выбора);
в самовыражении
(общение, творчество, самотворчество, поиск);
в защищенности (профориентация, саморегуляция, коллективная деятельность);
в самоактуализации (достижение личных и социальных целей, подготовка к адаптации в социуме, социальные пробы).
в защищенности (профориентация, саморегуляция, коллективная деятельность);
в самоактуализации (достижение личных и социальных целей, подготовка к адаптации в социуме, социальные пробы).
Слайд 3САМОРАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
САМОПОЗНАНИЕ
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
САМОУПРАВЛЕНИЕ
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
САМОСОВЕРШЕНТСВО-
ВАНИЕ
МЕТОДЫ:
познание собственных свойств и качеств личности
на основе самоанализа, самокритики, самооценки
ЦЕЛЬ:
выбор
человеком своего места в
системе социальных отношений
системе социальных отношений
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
целенаправленная, систематическая, организованная,
в процессе которой человек управляет собой
СРЕДСТВА:
возможности и способности человека,
его жизненные силы
УСЛОВИЯ:
в субъектных целях и интересах личности целенаправленно
формируются и развиваются ее качества и способности
Слайд 4Профильное обучение
(физико-технологический
профиль);
проектно-исследовательские
технологии:
научно-практическая
конференция;
участие в проектах:
социальных, экологических,
творческих,
исследовательских,
краеведческих;
предметные
олимпиады:
школьные конкурсы,
предметные недели,
курс «САМОПОЗНАНИЕ».
школьные конкурсы,
предметные недели,
курс «САМОПОЗНАНИЕ».
Мемориальный музей им.
И.Алтынсарина;
Детская юношеская
спортивная школа;
Общеобразовательные школы
района и области;
Костанайский педагогический
колледж;
Региональный центр
дополнительного
образования;
Шахматный клуб
им. А.Уфимцева
Кружки и секции;
Прикладные и профильные
курсы:
«Моя родословная»;
«Весь мир театр»;
«Пешеходный туризм»;
«Краеведение»;
«Декоративно-прикладное
искусство».
Детская организация;
Традиционные школьные КТД;
Шахматная школа Шалабаева;
Школьный историко-
краеведческий музей;
Борцовская школа;
Палаточный лагерь.
Слайд 5Творческое развитие и
самореализация учителя
Информационная
и консультационная
работа
Психолого-педагогическая
диагностика внутришкольные
формы работы повышения
квалификации
Создание
индивид.
программ
саморазвития
программ
саморазвития
Социальное
партнерство
Физико-математи-
ческое направление,
физико-технологи-
ческий профиль
обучения. Проектно-
исследовательские тех-
нологии. Научно-практи-
ческие конференции.
Участие в проектах
и конкурсах. Публи-
кация в СМИ, Персо-
нальные выставки работ
ДПИ. Работа по
предметным
направлениям
Различные формы
методической работы:
Научно-практические
конференции;
обучающие пед.семинары;
методические дни;
тематические педсоветы;
Творческие группы;
Школьные метод.
объединения учителей;
Школа Передового опыта;
Школа Молодого Учителя
.
Портфолио учителя;
Лист карьеры учителя;
Банк положительного
опыта;
Инновационный банк
школы;
Оформление стенда
«творческое
саморазвитие личности
учителя»;
Аттестация учителей;
Школьные конкурсы
профессионального
мастерства.
Статьи, доклады,
Выступления,
Мастер-классы
ЦАО «Достижения
молодых»; КГПИ;
Региональный центр доп.
образования;
театр
Костанайский пед.
колледж;
ИПК и ПРО;
Мемориальный музей
им.Алтынсарина;
Обастной шахматный
клуб;
РЦ «Костанай дарыны»;
Вячеславская СШ
Акмолинской области,
Областной кукольный
театр,
ЧелГУ
Слайд 6Стратегический
уровень
Директор, пед.совет,
Совет ОЭиИР
Стратегическое управление школой, создание
педагогических условий
развития научно-исследо-
вательской, опытно-экспериментальной
деятельности педагогов и учащихся
вательской, опытно-экспериментальной
деятельности педагогов и учащихся
Тактический уровень
зам. директора, НМС,
Экспертный совет,
ШМУ, ШППО.
Обеспечение взаимодействия советов и отделов
с целью эффективности реализации процессов
обучения и воспитания.
Тактико-деятельностный
ШМО, инф.-тех. служба,
психолог, соц.педагог,
библиотекарь, мед.работник
Включенность всех субъектов образовательного
процесса в различные формы учебной
и внеучебной деятельности для раскрытия
личного потенциала ученика и педагога.
Оперативный уровень
самоуправление уч-ся:
ученическое, школьное,
общешкольное; ДО, клубы
Работа детского объединения, творческих и
интеллектуальных клубов, НОУ, центра
творчества и инициативы
Модель внутришкольного управления саморазвития личности
