- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Уголок педагога-психолога МБОУ Киевская СОШ
Содержание
- 1. Презентация Уголок педагога-психолога МБОУ Киевская СОШ
- 2. Основные направления работы:Основными направлениями деятельности педагога-психолога являются:
- 3. Циклограмма работы:; Циклограмма педагога-психолога на 0,5 ставкиИтого
- 4. Психологическое просвещениеИспользуются разнообразные формы организации и проведения мероприятий:викторины,лекции, круглые столы, беседы,дискуссии,просмотры презентаций,он-лайн встречи
- 5. Темы классных часовДля учеников начальной школы:«В здоровом
- 6. Работа с родителями "Как помочь первокласснику адаптироваться к
- 7. Работа с педагогическим коллективомСоздание памяток и рекомендаций
- 8. Психологическое просвещение: оформление стендов1. «Психологическая страничка»2. Стенд психологической службы «Для вас, родители!»
- 9. Психологическое просвещение: оформление стендов
- 10. Психологическое просвещение: оформление стендов
- 11. Психологическое просвещение: оформление стендов
- 12. Оформление стенда в учительской
- 13. Оформление профориентационных стендов
- 14. Оформление профориентационных стендов
- 15. Диагностическое направлениеПсиходиагностика
- 16. Коррекционно-развивающее направлениеКоррекционно-развивающее занятиеИгротренингИграя, отдыхаем
- 17. Коррекционно-развивающие занятия
- 18. Коррекционно-развивающее направление Развитие мелкой моторики рук:лепка из пластилина
- 19. Консультативное направление
- 20. Методическое направлениеЗа работойБиблиотека педагога-психолога
- 21. Методическое оснащение: профессиональный инструментарий
- 22. Методическое оснащение: профессиональный инструментарий
- 23. Методическое оснащение: профессиональный инструментарий
- 24. Методическое оснащение: профессиональный инструментарий
- 25. Методическое оснащение: профессиональный инструментарий
- 26. Методическое оснащение: профессиональный инструментарий
- 27. Методическое оснащение: профессиональный инструментарий Изготовление буклетов и памяток
- 28. Диагностический инструментарий
- 29. Диагностический инструментарий
- 30. Диагностический инструментарий
- 31. Диагностический инструментарий
- 32. Диагностический инструментарий
- 33. Документация педагога-психологаВажнейшими правовыми документами, регулирующими защиту прав
- 34. Документация педагога-психологаКонвенция ООН о правах ребенкаДекларация ООН
- 35. Документация педагога-психологаКонституция Российской Федерации Федеральный Закон от
- 36. Документация педагога-психолога:
- 37. Документация педагога-психолога
- 38. Документация педагога-психолога
- 39. РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ педагога-психолога За прошедший период возросло количество
- 40. Эффективность использования различных ресурсов Кадровый:- уменьшение числа
- 41. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Основные направления работы:Основными направлениями деятельности педагога-психолога являются: - психологическое просвещение; - психологическая профилактика; - психологическое консультирование; - психологическая диагностика; - психологическое развитие и коррекция; - методическая работа;
Слайд 2Основные направления работы:
Основными направлениями деятельности педагога-психолога являются:
- психологическое просвещение;
-
психологическая профилактика;
- психологическое консультирование;
- психологическая диагностика;
- психологическое развитие и коррекция;
- методическая работа;
- психологическое консультирование;
- психологическая диагностика;
- психологическое развитие и коррекция;
- методическая работа;
Слайд 3Циклограмма работы:
;
Циклограмма педагога-психолога на 0,5 ставки
Итого 18 часов:
Работа с участниками
образовательного процесса – 9 часов.
Методическая работа – 9 часов.
Методическая работа – 9 часов.
Слайд 4Психологическое просвещение
Используются разнообразные формы организации и проведения мероприятий:
викторины,
лекции,
круглые столы,
беседы,
дискуссии,
просмотры презентаций,
он-лайн
встречи
Слайд 5Темы классных часов
Для учеников начальной школы:
«В здоровом теле здоровый дух!»
«Мои друзья»
«В
мире моей школы»
«Вместе весело шагать» и др
Для учащихся 5 класса рекомендуются темы, посвященные жизненным ценностям:
«Знакомство с собой»
«Вы – личность»
«Оценивание себя»
«Образ вашего "Я"».
Тематика классных часов для учащихся 6 класса называется "Сделай себя сам ":
«Сам себе воспитатель» ,«Ваше здоровье в ваших руках»
«Ваши герои», «Человек и обстоятельства»
« Поверьте в себя», «Воспитание воли»
"Скажите: нет вредным привычкам! (Перевоспитание вредных привычек), «Как работать над собой», «Перемены к лучшему».
«Вместе весело шагать» и др
Для учащихся 5 класса рекомендуются темы, посвященные жизненным ценностям:
«Знакомство с собой»
«Вы – личность»
«Оценивание себя»
«Образ вашего "Я"».
Тематика классных часов для учащихся 6 класса называется "Сделай себя сам ":
«Сам себе воспитатель» ,«Ваше здоровье в ваших руках»
«Ваши герои», «Человек и обстоятельства»
« Поверьте в себя», «Воспитание воли»
"Скажите: нет вредным привычкам! (Перевоспитание вредных привычек), «Как работать над собой», «Перемены к лучшему».
Слайд 6Работа с родителями
"Как помочь первокласснику адаптироваться к школе".
" Ваш ребенок -
пятиклассник".
"Трудности адаптационного периода пятиклассников".
"Возрастные особенности подростков".
"Ваш ребенок взрослеет: договориться или подчинить".
"Воспитание личности"
"Роль семьи в воспитании ребенка. Вопросы и ответы".
"Профессиональное самоопределение подростков". И др
"Трудности адаптационного периода пятиклассников".
"Возрастные особенности подростков".
"Ваш ребенок взрослеет: договориться или подчинить".
"Воспитание личности"
"Роль семьи в воспитании ребенка. Вопросы и ответы".
"Профессиональное самоопределение подростков". И др
Слайд 7Работа с педагогическим коллективом
Создание памяток и рекомендаций по различным темам
Ведение уголка
психолога
Проведение семинаров и практикумов для педагогов, участие в педагогических советах по темам:
«Ознакомление с результатами диагностики»
«Формирование профессиональной позиции педагога»
«Роль учителя в формировании классного коллектива»
«Как общаться со сложными
детьми»
«Как научить детей дружбе»
И др. проведение деловых
и ролевых игр,
решение педагогических ситуаций.
Проведение семинаров и практикумов для педагогов, участие в педагогических советах по темам:
«Ознакомление с результатами диагностики»
«Формирование профессиональной позиции педагога»
«Роль учителя в формировании классного коллектива»
«Как общаться со сложными
детьми»
«Как научить детей дружбе»
И др. проведение деловых
и ролевых игр,
решение педагогических ситуаций.
Слайд 8Психологическое просвещение: оформление стендов
1. «Психологическая страничка»
2. Стенд психологической службы «Для вас,
родители!»
Слайд 16Коррекционно-развивающее направление
Коррекционно-развивающее
занятие
Игротренинг
Играя, отдыхаем
Слайд 33Документация педагога-психолога
Важнейшими правовыми документами, регулирующими защиту прав несовершеннолетних являются:
Всеобщая декларация
прав человека
Международный пакт о гражданских и политических правах
Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей
Декларация прав ребенка
ООН
Международный пакт о гражданских и политических правах
Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей
Декларация прав ребенка
ООН
Слайд 34Документация педагога-психолога
Конвенция ООН о правах ребенка
Декларация ООН «О социальных и правовых
принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях»
Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних
Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних
Слайд 35Документация педагога-психолога
Конституция Российской Федерации
Федеральный Закон от 24 июля 1998 года
№124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Закон Российской Федерации «Об образовании»
Федеральный закон « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (№120 –ФЗ от 24.06.1999г.) ",
Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года №223-ФЗ.
Уголовный Кодекс РФ
Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
Закон Российской Федерации «Об образовании»
Федеральный закон « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (№120 –ФЗ от 24.06.1999г.) ",
Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года №223-ФЗ.
Уголовный Кодекс РФ
Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
Слайд 39РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ педагога-психолога
За прошедший период возросло количество обращений к педагогу-психологу учащихся,
родителей, педагогов.
Педагогом –психологом ежегодно проводятся:
тренинги для учащихся в рамках
здоровьесберегающей программы;
индивидуальная и групповая кор-
рекционно-развивающая работа;
консультации с родителями и пе-
дагогами.
Педагогом –психологом ежегодно проводятся:
тренинги для учащихся в рамках
здоровьесберегающей программы;
индивидуальная и групповая кор-
рекционно-развивающая работа;
консультации с родителями и пе-
дагогами.
Слайд 40Эффективность использования различных ресурсов
Кадровый:
- уменьшение числа неуспевающих и учащихся «группы
риска»;
- успешная адаптация;
ТСО:
-- Создание презентаций;
Материальный:
- Проведение практических занятий с использованием игрового и раздаточного материала;
- Информационный:
- Разработки планов и коррекционно-развивающих занятий.
- успешная адаптация;
ТСО:
-- Создание презентаций;
Материальный:
- Проведение практических занятий с использованием игрового и раздаточного материала;
- Информационный:
- Разработки планов и коррекционно-развивающих занятий.
