- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Требования к профессиональной подготовке современного педагога - дефектолога
Содержание
- 1. Презентация Требования к профессиональной подготовке современного педагога - дефектолога
- 2. Кто такой учитель-дефектолог?Учитель-дефектолог – это специалист,
- 3. Цели работы учителя-дефектолога Создание
- 4. Основные обязанности учителя-дефектологаВыявление детей с трудностями в
- 5. Основные направления коррекционной работы
- 6. Формы работы ЗанятияФронтальныеПодгрупповыеИндивидуальные
- 7. Личностные качества, необходимые для работы учителем-дефектологом: порядочность,
- 8. К профессионально важным качествам учителя-дефектолога относятся:• умение быстро
- 9. МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ Данная профессия не рекомендуется лицам,
- 10. Спасибо за внимание!Сообщение и презентацию подготовилаучитель-дефектолог КОУ РА «Коррекционная школа – интернат» Пурышкина Н.В.Октябрь 2019г.
Кто такой учитель-дефектолог?Учитель-дефектолог – это специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, имеющих особые образовательные потребности.
Слайд 2Кто такой
учитель-дефектолог?
Учитель-дефектолог –
это специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием
и социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, имеющих особые образовательные потребности.
Слайд 3
Цели работы
учителя-дефектолога
Создание условий для развития и адаптации ребёнка
с ОВЗ в различных сферах жизни: социальной, учебной, бытовой.
Максимальная компенсация отклоняющегося развития.
Максимальная компенсация отклоняющегося развития.
Слайд 4Основные обязанности учителя-дефектолога
Выявление детей с трудностями в обучении .
Выявление неблагоприятных вариантов
развития и определение учебных трудностей ребенка .
Составление индивидуально-ориентированной адаптированной образовательной программы на каждого ребенка .
Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий .
Консультирование педагогов и родителей ребенка.
Динамическое наблюдение.
Составление индивидуально-ориентированной адаптированной образовательной программы на каждого ребенка .
Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий .
Консультирование педагогов и родителей ребенка.
Динамическое наблюдение.
Слайд 5
Основные направления коррекционной работы
учителя-дефектолога
Сенсорное и сенсомоторное развитие
Формирование пространственно-временных представлений
Умственное
развитие
Нормализация ведущей деятельности возраста
Формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях, обогащение словаря, развитие связной речи
Готовность к восприятию учебного материала
Формирование умений и навыков, необходимых для усвоения программного материала
Слайд 7Личностные качества, необходимые для работы учителем-дефектологом:
порядочность,
высокая ответственность и моральная
устойчивость,
честность,
способность к сопереживанию),
коммуникабельность,
аккуратность, организованность,
чувство такта, сдержанность,
бескорыстие.
честность,
способность к сопереживанию),
коммуникабельность,
аккуратность, организованность,
чувство такта, сдержанность,
бескорыстие.
Слайд 8К профессионально важным качествам учителя-дефектолога относятся:
• умение быстро принимать решения;
• организаторские способности;
• практицизм;
• развитая интуиция;
• любовь
к детям;
• психологическая устойчивость;
• жизнерадостность;
• высокий уровень культуры;
• активная жизненная позиция.
• психологическая устойчивость;
• жизнерадостность;
• высокий уровень культуры;
• активная жизненная позиция.
Слайд 9МЕДИЦИНСКИЕ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
Данная профессия не рекомендуется лицам, страдающим:
• нарушениями слуха, речи, зрения;
• судорогами, потерей
сознания;
• сердечно-сосудистыми заболеваниями;
• расстройствами вестибулярного аппарата;
• заболеваниями центральной нервной системы;
• психическими расстройствами.
• сердечно-сосудистыми заболеваниями;
• расстройствами вестибулярного аппарата;
• заболеваниями центральной нервной системы;
• психическими расстройствами.
Слайд 10Спасибо за внимание!
Сообщение и презентацию подготовила
учитель-дефектолог
КОУ РА «Коррекционная школа –
интернат» Пурышкина Н.В.
Октябрь 2019г.
