Презентация, доклад Типы уроковпо системе ФГОС

на которых
учащиеся заняты деятельностью,
творчеством.

для проверки гипотезы → вывод 1;
Вопрос 2 → ответ-гипотеза → эксперимент для проверки гипотезы → вывод 2 и т.д..

2
3 группа,
Эксперимент 3
4 группа,
Эксперимент 4

высказывают свое мнение по проблеме урока, обязательно подкрепляя его аргументами.

негативные идеи по предложенной теме, и оптимистов, которые ищут положительные доводы.

задания должны приглашать к размышлению, наблюдениям, поиску, выдвижению идей, высказыванию своей точки зрения, к творчеству в его разных видах, к полету фантазии. В них непременно должны присутствовать вопросы: «Ваше мнение?», «Как вы думаете?», «Каким будет Ваше предложение?», «Что предпринять?», «Как объяснить?», «Если произойдет, как поступить?», «Какую идею вы выдвинете?», «Согласны вы с тем, что…?», «Как улучшить?» и так далее.

выполняли свою развивающую функцию и активно помогали реализовывать системно-деятельностный подход к обучению, нужно просить обучающихся составить план их решения и после завершения проводить рефлексию.

какой последовательности?
Какие знания я применил? Почему именно их?
Как было удачно? Почему?
В чем были затруднения? Как их удалось преодолеть?
Как можно улучшить работу?
Чем ее можно дополнить?
Эти меры помогут ученику в процессе работы учиться действовать осмысленно и совершать свою деятельность.

неверными сведениями в условии и на поиск ошибок в решении.
Задачи с «черным ящиком».
Задачи, позволяющие овладеть методом познания.
Задания на поиск и объяснение народных погодных и бытовых примет.