Презентация, доклад Технологии проектного обучения

получить что-то новое: продукт, отношение, программу, книгу, фильм, модель, сценарий и т.д.;
комплекс взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения поставленных задач с четко определенными целями в течение заданного времени и при установленном бюджете.

деятельности учащихся, направленной на решение задач учебного проекта, интегрирующего в себе проблемный подход, групповые методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые методики.

проблемы/задачи.
Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов.
Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся.
Структурирование содержательной части проекта.
Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий.

характеру контактов,
по количеству участников проекта,
по продолжительности выполнения проекта.

(в основном телекоммуникационные проекты)

вариантов проблем в рамках выбранной темы.
Распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений.
Самостоятельная работа участников проекта по своим индивидуальным или групповым задачам.
Промежуточные обсуждения полученных данных в группах.
Защита проекта, оппонирование.
Экспертиза проекта, коллективное обсуждение.

и методов обработки полученных результатов;
активность каждого участника проекта;
характер общения и взаимопомощи;
глубина проникновения в проблему,
доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы,
эстетика оформления результатов выполнения проекта,
умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и аргументированность ответов.

темы,
оригинальность решения проблемы,
раскрытие содержания проекта в презентации, убедительность презентации,
использование средств наглядности, технических средств,
убедительность при ответах на вопросы.

обоснование актуальности, анализ изученности, формулирование темы проекта («Что делать, чтобы преодолеть затруднение?»).
Формулирование гипотезы о результатах и путях их достижения («Что должно стать результатом моей работы, чтобы преодолеть затруднение, и как этого добиться?»).
Определение цели проекта и поэтапных задач.

и графика промежуточной отчетности.
Выбор средств и методов выполнения.
Обсуждение критериев оценки качества проекта и способа оценивания.
Выбор способа оформления результатов и сценария презентации.
Выбор формы работы (индивидуальной, групповой), распределение обязанностей.

исследования, выполнение расчетов.
Подготовка наглядно-графического материала (графиков, диаграмм, таблиц, схем, фотографий, видеоматериалов и т.д.).
Оформление материалов для презентации (заключение, статья, доклад, компьютерная презентация, выставка и т.д.).
Контроль и коррекция промежуточных результатов.

критериями.
Рефлексия обсуждение процесса и итогов работы, групповых и личностных достижений.