Презентация, доклад Современный требования к обучению: метод проектов

ПРОЕКТ – план, замысел, прообраз некоего объекта или вида деятельности.

ПРОЕКТ - идеальный образ того, чего нет, но что может или должно быть создано здесь и сейчас, что фактически изменяет ситуацию обязательно в позитивном направлении или содержании.

пассивного, авторитарного способа преподавания к активному, ориентированному на ученика обучению в сотрудничестве.

Метод проектов

творческого мышления:
пространственное воображения
самостоятельный перенос знаний
комбинаторные умения
прогностические умения

Метод проектов направлен на

гипотезы их решения
ставить эксперименты
статистически обрабатывать данные
работать в коллективе
…

Метод проектов направлен на

участников по получению образовательной продукции за определенный промежуток времени.

Учебный проект

способов решения проблемы
- непосредственная реализация проекта
- получение продукта (решение проблемы)
- оценка и самооценка проекта;
- презентация проекта
- рабочие материалы проекта

групповые
(индивидуальные)

международный

внутришкольный региональный

районный

межпредметные
(в рамках одного (затрагивающие
предмета) 2 – 3 предмета)

долгосрочный
(1 урок или часть урока ) (от месяца до
нескольких месяцев)

краткосрочный среднесрочный
(4-6 уроков ) (от недели до 1,5 месяца)

творческий


ролевой, прикладной,
игровой практико-ориентированный

исследовательский

варианты исследовательских проблем, выдвижение гипотез, планирование).
Практический (сбор и анализ информации, подготовка презентаций, публикаций, аналитическая работа).
Контрольно-коррекционный (промежуточное обсуждение, корректировка).
Защита проекта (самооценка, оппонирование, экспертиза, выводы).

поощряет учеников
поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом.

группах
соотносят свои цели с задачами других
получают реальный продукт коллективной работы
оценивают и презентуют продукт с обоснованием эффективности

газета, журнал;
действующая фирма;
законопроект;
игра;
коллекция;
костюм;
модель;

музыкальное произведение;
мультимедийный продукт;
оформление кабинета;
постановка;
праздник;
прогноз;
система школьного самоуправления;
справочник;
сравнительно-сопоставительный анализ;
учебное пособие;
разработка экскурсии…

/ продукта, выполненного на основе исследовательской экспедиции;
пресс-технология конференции;
реклама персонажей;
ролевая игра;
защита на Ученом Совете;
соревнования;
спортивная игра;
спектакль;
игра с залом;
научная конференция;
экскурсия и др.

сформулировать основополагающий вопрос,
определить тип проекта, его продукт

имеет однозначного ответа
не содержит специальной терминологии
не может быть риторическим
вопросительное предложение (зачем, что, как, когда, где, почему)
Весь проект есть расширенный ответ на основополагающий вопрос

Каким образом история может предсказать будущее?
Является ли история человечества историей прогресса?
Как конфликт порождает изменения?
Как нам построить дом, в котором хотелось бы жить?
Кто и зачем нами управляет?

объекту исследования
Поддерживают и обеспечивают ответ на основополагающий вопрос

Пример

технологическая цепочка: задача-результат
+ навыки групповой деятельности
+ индивидуальный подход
+ интерес к познавательной деятельности

возрастает нагрузка на учителя
ученик часто попадает в стрессовую ситуацию (переоценка возможностей, технические накладки)
психологические коммуникативные проблемы
проблема субъективной оценки