- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Советы логопеда на лето
Содержание
- 1. Презентация Советы логопеда на лето
- 2. Советы логопеда на лето
- 3. Впереди лето – пора отпусков, детского
- 4. В логопедической практике
- 5. Развивать общую и мелкую моторику:- делать гимнастику,
- 6. Развивать речевое дыхание:- выдувать мыльные пузыри, дуть
- 7. Выполнять артикуляционную гимнастику( см. Индивидуальную тетрадь) Закреплять (автоматизировать)
- 8. Развивать словарный запас, грамматический строй речи и
- 9. !Для своих летних занятий можно использовать следующую
- 10. Уважаемые родители! Помогите своему ребенку в его развитии, в преодолении трудностей!
- 11. Подготовила учитель-логопед Кузьмичева Е.Н.МДОУ ДС № 4 комбинированного вида г.Белинский
Советы логопеда на лето
Слайд 3 Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих
речевые недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах. Важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться
Слайд 4 В логопедической практике много случаев, когда летний
период «отбрасывает» положительные результаты коррекции на несколько шагов назад. После продолжительного отпуска часто ребенок приходит с прежними речевыми проблемами. За время отдыха он потерял сформированные навыки, недостаточно закрепленные. Логопеду и ребенку приходится начинать все сначала, а хотелось бы двигаться дальше!
Слайд 5Развивать общую и мелкую моторику:
- делать гимнастику, прыгать, бегать, маршировать, стоять
и прыгать на одной, двух ногах;
- выполнять массаж пальчиков, упражнения для пальчиков;
- лепить из пластилина, глины, раскрашивать, штриховать, обводить по контуру;
- вырезать ножницами геометрические фигуры, выполнять аппликации;
- расстегивать, застегивать пуговицы, застежки-молнии, шнуровать, завязывать бантики.
- выполнять массаж пальчиков, упражнения для пальчиков;
- лепить из пластилина, глины, раскрашивать, штриховать, обводить по контуру;
- вырезать ножницами геометрические фигуры, выполнять аппликации;
- расстегивать, застегивать пуговицы, застежки-молнии, шнуровать, завязывать бантики.
Слайд 6
Развивать речевое дыхание:
- выдувать мыльные пузыри, дуть на одуванчики;
- надувать шарики,
надувные игрушки;
- дуть в соломинку, опущенную в стакан с водой;
- сдувать ватку с ладошки, дуть на карандаш, лежащий на столе;
играть на духовых музыкальных игрушечных инструментах (дудочки, свистульки, гармошки).
- дуть в соломинку, опущенную в стакан с водой;
- сдувать ватку с ладошки, дуть на карандаш, лежащий на столе;
играть на духовых музыкальных игрушечных инструментах (дудочки, свистульки, гармошки).
Слайд 7
Выполнять артикуляционную гимнастику
( см. Индивидуальную тетрадь)
Закреплять (автоматизировать) поставленные звуки
в словах, чистоговорках,
стихах, контролировать их в речи (см. индивидуальные тетради)
Слайд 8
Развивать словарный запас, грамматический строй речи и связную речь детей
-
повторять темы, изученные на занятиях;
- читайте книги, журналы; учите стихи, отгадывайте и заучивайте загадки; читайте рассказы и сказки, пересказывайте их.
- читайте книги, журналы; учите стихи, отгадывайте и заучивайте загадки; читайте рассказы и сказки, пересказывайте их.
Слайд 9!
Для своих летних занятий можно использовать
следующую литературу:
1. Коноваленко, С.В. Коноваленко В.В.
«Домашние тетради для закрепления звуков» (Л, ЛЬ, С, З, Ц, Ч, Щ, Ш, Ж, Р, РЬ,СЬ, ЗЬ);
2. Ю.Б. Жихарева-Норкина «Домашние тетради для логопедических занятий с детьми» (закрепление звуков Л. ЛЬ, Р, РЬ, С-СЬ, З-ЗЬ-Ц, Ш-Ж, Ч-Щ );
3. Т.А. Ткаченко «Фонетические рассказы с картинками» ( Звуки Л, ЛЬ, Ш-Ж, Р-РЬ, С-СЬ, З-ЗЬ);
4. Л.Н. Смирнова «Мы учим звуки Ш, С».
2. Ю.Б. Жихарева-Норкина «Домашние тетради для логопедических занятий с детьми» (закрепление звуков Л. ЛЬ, Р, РЬ, С-СЬ, З-ЗЬ-Ц, Ш-Ж, Ч-Щ );
3. Т.А. Ткаченко «Фонетические рассказы с картинками» ( Звуки Л, ЛЬ, Ш-Ж, Р-РЬ, С-СЬ, З-ЗЬ);
4. Л.Н. Смирнова «Мы учим звуки Ш, С».
