Презентация, доклад социального проекта по теме Сквернословие

между современными школьниками?
Что это за пагубный процесс в обществе, когда некоторые подростки от 13 до 17 лет не представляют свою речь без сквернословия?
Как защитить, оградить и попытаться предупредить массовое развитие социальной болезни под названием « Сквернословие »?

ПРОБЛЕМА

то где?

14%

13%

53%

№ 3.
Задачи:
- изучить уровень речевой культуры школьников и их отношение к проблемам культуры языка;
- сформировать у учащихся навыки культурного общения со сверстниками, людьми старшего возраста;
- сформировать в школе атмосферу нетерпимости к сквернословию;
- способствовать повышению социальной активности учащихся школы, готовности к участию в социально полезной деятельности, развивать умение участников проекта работать в команде.

статей, анкетирование, сравнительный анализ, составление диаграмм по результатам анкетирования.

Гипотеза: сквернословие – социально – вредная привычка.

в культуре общения учащихся со сверстниками, людьми старшего возраста;
3. Готовность учащихся принимать участие в социально полезной деятельности, умение работать в группе;
4. Удовлетворенность участников своей деятельностью по реализации идей проекта.

бранью.

плотски и духовно;
нечистота, грязь и
гниль, тление, непотребство,
разврат, нравственное
растление, мертвечина, всё
богопротивное.

Даль
Владимир Иванович

речи,
4. демонстрации агрессии,
5. демонстрации отсутствия страха,
6. демонстрации раскованности, пренебрежительного отношения к системе запретов,
7. демонстрации принадлежности к «своим» и др.

отдельных предметов» г. Мегиона

Общешкольные родительские собрания и беседы с родителями на тему «Толерантность – залог гармоничного общения», « О вреде сквернословия для личности детей и подростков ».
Уроки этики с учащимися на тему «Как правильно вести себя в коллективе»,
«Правильная модель поведения в школе», « Правила воспитанного и культурного человека».
Классные часы по темам: «Будь толерантен – уважай себя и других людей», «Что дает мне использование ненормативной лексики?»,«Корни сквернословия».
Игры – тренинги с учащимися старших классов (Темы тренингов: «Кто я? Моя роль в будущем», «Прислушайся к самому себе и к окружающим тебя», «Зачем мы сквернословим?»)
Классные часы и индивидуальные занятия с психологом (снятие лишней агрессии, позитивный настрой).
Создание «Клуба красноречия» (ораторского мастерства) для учащихся школы.
Разработка и внедрение в образовательный процесс элективного курса по русскому языку «Культура речи» для 8-11 классов.

- любознательный человек»,
«Я – ответственный человек»,
«Я - культурный человек»,
«Я - чуткий человек»,
«Я - весёлый человек»,
«Я –добрый человек»,
«Я –внимательный человек».

учащихся и ориентирование их в сторону нравственных ценностей, осознание учащимися понятия толерантность и создание негативного образа человека, говорящего на ненормативной лексике.

не разрушать его.

при ссорах
Осторожнее быть со словами.
Мир устроен на этой основе,
И достаточно, в общем, серьёзно:
О любом опрометчивом слове
Пожалеете рано иль поздно
Вы к словам проявляйте терпение,
Не берите в расчёт кривотолков.
Ведь от них остаются раненья,
Как от мелких, но острых осколков.

М.Л. Матусовский