Презентация, доклад Сопровождение опекунских и приемных семей Результаты анкетирования.

Ирина Николаевна Попова 01.03.2013.

В период с сентября 2010 г. по декабрь 2012 года ОГУ «Центр психолого-педагогической поддержки и развития детей»  проводил опрос замещающих родителей с целью выявления особенностей и основных проблем замещающих семей. В опросе принимали участие 345 замещающих родителей.

до 40 лет –243 чел.;
старше 40 – 102 чел.
Среди опекунов большую часть составляют:
бабушки и дедушки - 58%,
 тёти и дяди - 23%;
сестры - 8%,
некровные родственники – 11%.

2 детей - в 63% семей;
1 ребёнок – в 37% семей.
В половине приёмных семей помимо приёмных детей и родителей проживают:
2 чел. - в 52 %;
1 чел. - в 25% семей;
3 чел. - в 3%.
В 20 % семей проживают только родители и их приёмные дети.

71 %;
более года существуют 23 % семей;
более 3 лет- 6 %.
Таким образом, большинство приёмных семей образовались недавно и нуждаются в индивидуальном сопровождении.

двое приёмных детей, в которых помимо приёмных родителей и детей проживает ещё два человека;
большинство опрошенных семей существует менее года;
приёмные родители узнали о том, что можно взять ребенка в приемную семью, в основном, от знакомых, специалистов органа опеки и попечительства, специалистов социальной службы, социальной рекламы из СМИ.

проблемы :
- это медицинские проблемы -78%.
У большинства (77 %) приёмных детей есть проблемы со здоровьем, у 23% - их нет.
Более половины семей испытывают психологические проблемы (непонимание между членами замещающей семьи, конфликты и т.д.) - 59%;
Половина семей - материальные - 51%;
Часть семей испытывают жилищно-бытовые проблемы – 16 %.

родителей являются следующие проблемы поведения приёмного ребенка:
82% - приучить к дисциплине;
74% - преодолеть вредные привычки приемного ребенка;
73% - привить интерес к школьным занятиям, преодолеть трудности с обучением;
66% - наладить отношения доверия и взаимопонимания с ребенком;
59% - преодолеть отрицательный опыт воспитания ребенка в кровной семье.

родителей - 96% - знают, куда можно обратиться за помощью .
Тем не менее, если эти проблемы возникают, то сами их решают - 75% семей.
Семей, где не возникает проблем - нет.
3 % семей - не знают, куда можно обратиться за помощью.

служб, организаций, учреждений, занимающихся проблемой опекунства и попечительства, приемных семей
94% - семей, оказывается
6 % помощь не оказывается (данная категория респондентов  относится к доле приемных родителей, которые сами решают возникающие проблемы и никуда не обращаются за помощью).

Всем семьям оказывалась помощь социального педагога
Большинству семей оказывалась медицинская помощь - 94 %
помощь юриста - 98%
психолога - 82 %.
материальная помощь оказывалась - 41 % семей.

момент большинство семей продолжают нуждаться в помощи
социального педагога - 79 %
психолога (семейного психолога) - 82 %
врача - 73%.
Более половины семей нуждаются в помощи специалиста по социальной работе – 51 %.
Некоторым требуется помощь юриста - 6 % семей.
Таким образом, потребность замещающих семей в различных видах социальной помощи остаётся высокой. Это говорит о необходимости применения комплексного подхода в работе с ними.

семей приемлемый.
91 % семей - совокупный доход выше прожиточного минимума.
25% семей считают себя обеспеченными. Они обеспечат ребенка без помощи государства.
Однако есть семьи, которым требуется постоянная поддержка государства.
9 % семей -совокупный доход ниже прожиточного уровня, 25% семей считают, что им помощь не помешает;
52 % семей считают, что любая помощь нужна не родителям, а ребенку.

семьи проводят свободное время вместе. Они выезжают на природу, смотрят кино, отмечают семейные праздники.
Более половины (55 %) приёмных детей посещают какие-либо кружки, секции и т. п.;
46 % - не посещают.
Среди кружков и секций, посещаемых приёмными детьми: танцевальная студия, спортивные секции, школьный театр, изостудия, вокальная студия, хор, музыкальная школа.

часть - 68 % приёмных детей е посещают кружки и секции бесплатно, остальные 32 % - за плату.
Необходимо, чтобы дополнительное образование для приёмных детей было бы более доступным, чтобы все они смогли посещать кружки и секции, развиваться, иметь разнообразный и интересный досуг.

к приемному ребенку в большинстве случаев нормально - 85 %;
Остальные считают, что к ним относятся :
хорошо - 11%
отлично - 2 %
равнодушно -2 %.
Большинству приёмных родителей (98 %) нравится воспитывать приемных детей, несмотря на возникающие трудности.
Однако есть и такие родители (2 %), которые сомневаются в том, что правильно поступили, взяв приёмных детей, так как считают, что оказались не готовы к профессии приёмного родителя.

детей - социальные сироты,
родные родители не хотят видеться с ними – 66 %;
редко видятся с родными родителями 17 % детей;
очень редко видятся - 3%.
Нет таких детей, у которых живы родные родители, которые видятся с ними часто и очень часто.
Нет родителей - у 14 % детей.
Таким образом, большинство приёмных детей - социальные сироты, родители которых ими не интересуются.

Замещающие родители в ходе опроса отмечают необходимость организации подготовки кандидатов в замещающие родители, организации социально – психолого – педагогического консультирования до принятия ими решения стать приёмными родителями, чтобы они оценили свои возможности, готовность стать ими.
Все приёмные родители хотят, чтобы их воспитательский труд получил признание, так как считают воспитание приёмных детей общественно значимым делом.

что он уже человек». Сташия Таушер

Опрос показал, что необходимо оказывать социально -психолого – педагогическое сопровождение приёмным семьям, решать их различные проблемы, чему способствует систематическое индивидуальное сопровождение замещающей семьи на всех этапах её существования.
Таким образом, социально-педагогическое и психологическое сопровождение семей, принявших на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей имеет сложную модель, в которую входит совместная работа социально- психолого- педагогической службы, родителей, школьного коллектива и самого ребенка. При тесном взаимодействии и работе во всех направления психолого-педагогической деятельности процесс адаптации ребенка в новой среде жизни будет протекать легче и быстрее.


Спасибо за внимание!