Презентация, доклад Снижение уровня компьютерной зависимости в подростковой среде

Майкоп - 2017г.

Выполнила: Социальный педагог МБОУ «СШ №11» Ларяева А.О.

(Интернет)

В настоящий момент увеличивается количество детей и подростков умеющих работать с компьютерными программами, в том числе и играть в компьютерные игры. Вместе с тем несомненным положительным значением компьютеризации следует отметить негативные последствия этого процесса, влияющего на социально – психологическое здоровье детей и подростков. В связи с возрастающей компьютеризацией и «интернетизацией» российского общества проблема патологического использования Интернета стала болезнью.

увлеченных компьютерными играми.
Предмет исследования: организация досуга детей и подростков с целью предупреждения компьютерной зависимости.

компьютерной зависимости среди детей и подростков в средней общеобразовательной школе.
Задачи исследования:
Проанализировать научно – методическую литературу по проблеме.
Выявить и теоретически обосновать причины возникновения интернет-зависимости у подростков.
Составить программу внеклассных мероприятий по профилактике компьютерной зависимости среди детей и подростков.
Разработать рекомендации для родителей учащихся 6-11 классов по профилактике компьютерной зависимости.
Экспериментально проверить эффективность разработанной педагогической модели профилактики интернет-зависимости подростков.

следующие методы:
Теоретические (анализ психолого – педагогической литературы);
Эмпирические (наблюдение, анкетирование, интервьюирование);
Методы статистической обработки результатов.
Гипотеза исследования: Снизить интерес увлечённости интернетом детей и подростков и сделать досуговую деятельность учащихся более разнообразной.

способность у учащихся школы рационально использовать ресурсы интернета.
Стимулировать интерес подростка использование сети интернет в учебных целях.

огромное значение. Компьютер и Интернет является мощным инструментом обработки и обмена информацией, кроме того, благодаря компьютеру стали доступными различные виды информации. Это и считается первопричиной компьютерной или интернет зависимости, так как в определённом смысле они страдают нарушением процессов обмена информацией.

увлекаться виртуальным пространством, что начали предпочитать Интернет реальности, проводя за компьютером до 18 часов в день. Резкий отказ от Интернета вызывает у таких подростков тревогу и эмоциональное возбуждение. Учёные во всём мире усматривают схожесть такой зависимости с чрезмерным увлечением азартными играми. Поэтому в проекте мы реализуем модель профилактики Интернет - зависимости у подростков.

интернет-зависимости учащихся в школе;
Выявить отношение родителей к увлечённости их детей интернетом;
Привлечение педагогов школы для участия в проектной деятельнсти по устранению интернет зависимости учащихся;
Проведение мониторинга ;
Разработка программы внеклассных мероприятий и тематического плана программ по устранению интернет-зависимости у подростков;
Разработка тематического плана по устранению интернет-зависимости подростков;
Разработать рекомендации для родителей учащихся 5-11 классов по профилактике компьютерной зависимости.

базы (документы, нормативные акты, регламентирующие деятельность проекта);
Информирование педагогического коллектива о реализации проекта;
Информирование родителей о реализации проекта;
Проведение семинаров, занятий, консультаций с педагогическим коллективом по устранению интернет - зависимости у подростков
Использование разных форм и методов в воспитательной работе по устранению интернет-зависимости подростков.
Осуществление мониторинговых исследований .

в ходе реализации проекта по устранению Интернет-зависимости подростков
Разработка предложений и решений по развитию модели устранения интернет-зависимости подростков.

типов Интернет-зависимости :
1) компьютерная зависимость: пристрастие к различной работе с компьютером (играм, программированию или другим видам деятельности);
компульсивная навигация в Сети: компульсивный поиск информации в удаленных базах данных;
перегруженность информацией: патологическая привязанность к опосредованным Интернетом азартным играм, онлайновым аукционам или электронным покупкам;
киберкоммуникативная зависимость: зависимость от общения в чатах, групповых играх и телеконференциях, что может в итоге привести к замене имеющихся в реальной жизни членов семьи и друзей виртуальными;

по которым можно судить об Интернет-зависимости. Это :
1) Навязчивое желание проверить e-mail;
2) Постоянное желание следующего выхода в Интернет;
3) Жалобы окружающих на то, что человек проводит слишком много времени в Интернет;
4) Жалобы окружающих на то, что человек тратит слишком много денег на Интернет.

эйфория за компьютером;
невозможность остановиться;
увеличение количества времени, проводимого за компьютером;
пренебрежение семьей и друзьями;
ощущение пустоты, раздражение, возникающие во время любой деятельности, не связанной с компьютером;
скрывание от работодателей или членов семьи правды о своей деятельности;
• проблемы с работой или учебой.

(туннельное поражение нервных стволов руки, связанное с длительным перенапряжением мышц);
сухость в глазах;
головные боли, мигрени;
боли в спине;
нерегулярное питание, пропуск приемов пиши;
пренебрежение личной гигиеной;
расстройства сна, изменение режима сна.

зависимых от неё это 12-18. Подростки чаще других групп населения обращаются к услугам «Всемирной паутины» по следующему ряду причин.
Во-первых, это постоянная потребность в информации при подготовке к урокам, экзаменам, выполнении заданий. Интернет предоставляет доступную, полную и разнообразную информацию. Развитая сеть «поисковиков», таких как Google, Yahoo, Yandex, Rambler и других облегчает поиск нужных сведений.
Во-вторых, недостаток времени из-за учёбы для встреч с друзьями приводит к общению с ними при помощи Интернет – ICQ, e-mail или различных социальных сетей.
В-третьих, свою роль играет высокая познавательная мотивация подроскового возраста. Интерес к научному поиску, стремление к знаниям, самообразованию, поиску новой информации отлично удовлетворяется Интернетом, содержащим информацию на любой вкус и запрос .

2
 Dead Space
 Far Cry 2
  Fallout 3
 Legendary
 Resistance 2
 Silent Hill: Homecoming
 Left 4 Dead

1-2
DOOM 3
серия Mortal Kombat
Lineage 2
Resident Evil 4

“Лаборатории Касперского” провели недельное обследование российских социальных сетей «Одноклассники», «ВКонтакте» и «Мой Мир» на предмет опасности пребывания в них детей. Из обследованных российских социальных сетей Самая опасная соц.сеть рунета Исходя из этой информации эксперты “Лаборатории Касперского” провели недельное обследование российских социальных сетей «Одноклассники», «ВКонтакте» и «Мой Мир» на предмет опасности пребывания в них детей. Из обследованных российских социальных сетей Самая опасная соц.сеть рунета для пребывания в ней детей оказалась соц.сеть «ВКонтакте». Заметьте, что Социальные сети рассказывают больше, чем может предположить себе пользователь…

Изучение ситуации интернет зависимости подростков в МБОУ «СОШ №11»
В ходе реализации проекта было проведено масштабное анкетирование подростков 5-11 классов с целью определения интернет-зависимости в данной возрастной категории. Анкета «Популярные виды внеурочной деятельности». Анкета очень удобна в использовании и предполагает быструю обработку полученных результатов.

МБОУ «СШ №11»

Популярными среди подростков нашей школы являются такие игры как ( World of tanks, War Craft, «Counter Strike», «Quicke», «Call Of Duty», «Half Life») . Сопоставив с вышеуказанным ранее списком опасных и жестоких игр выяснили следующее.

от них мало что зависит в жизни. В неудачах они винят других. Мечтают о чуде, которое избавит их от любых проблем. Не прикладывают усилия для достижения цели или бросают начатое дело на полпути.
Подростки с низкой самооценкой, которые с помощью игры стремятся самоутвердиться, либо почувствовать себя героем-победителем в виртуальной битве, либо выиграть огромную сумму денег.
Подростки с высокой степенью внушаемости (т.е. готовностью подчиниться чужой воле), подростки, которым не хватает самостоятельности, решительности.
Если ребёнок не контактен, у него мало друзей, часто бывает одинок. Такие дети часто компенсируют недостаток реального общения с виртуальным.
Дети, мечтающие стать лидерами, но так и не ставшие ими. Именно они могут сутками просиживать за компьютером, воображая себя властителями галактик.

«Знаете ли вы своего ребёнка»

подростков МБОУ «СШ №11» (которая ключает в себя проведение круглых столов, классных часов, родительских собраний и лекториев, а также организацию внеурочной деятельности, расширение кружков и секций.); Памятка для родителей «Основные правила работы за компьютером».

следить прежде всего за собой. Это даже вселяет радость, когда понимаешь, что ты можешь своими силами, хоть и немного, но все же улучшить этот мир.