Марина Николаевна
учитель I квалификационной категории
МКОУ «Посадская ОШИ для обучающихся с ОВЗ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Сенсорная комната как условие психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Содержание
- 1. Презентация Сенсорная комната как условие психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
- 2. Сенсорная комната – это особым образом организованная
- 3. Слайд 3
- 4. Игровой набор Монтессори
- 5. Занятия в сенсорной комнате направлены на:* Развитие
- 6. СенсорнаякомнатаСветотерапия Ароматерапия Музыкотерапия Звукотерапия Мышечное расслаблениеЭмоциональнаярелаксацияСтимуляцияослабленных сенсорныхи двигательныхфункций
- 7. ОБОРУДОВАНИЕ СЕНСОРНОЙ КОМНАТЫРелаксационныйблокАктивационныйблок
- 8. Показания для занятий в сенсорной комнате наличие
- 9. Организация работы сенсорной комнаты1 принцип –
- 10. Комплекс диагностических методик
- 11. Карта эмоционального состояния учащегосяФ.И., класс ___________________________________________________________
- 12. Сенсорная комнатаВрачи, социальные педагоги, дефектологи, психологи, воспитатели,
Сенсорная комната – это особым образом организованная среда, состоящая из множества различного рода стимулов, предназначенная для оказания комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.СТИМУЛЫМузыкаЦветЗапахиТактильныеощущенияСвет
Слайд 1Сенсорная комната как условие психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Незнаева
Слайд 2Сенсорная комната – это особым образом организованная среда, состоящая из множества
различного рода стимулов, предназначенная для оказания комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.
СТИМУЛЫ
Музыка
Цвет
Запахи
Тактильные
ощущения
Свет
Слайд 5
Занятия в сенсорной комнате направлены на:
* Развитие общей и мелкой моторики,
коррекцию двигательных нарушений
* Снятие эмоционального и мышечного напряжения
* Коррекцию психоэмоционального состояния
* Развитие коммуникативной сферы
* Развитие и гармонизацию эмоционально-волевой сферы
* Развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления,
восприятия, воображения
* Снятие эмоционального и мышечного напряжения
* Коррекцию психоэмоционального состояния
* Развитие коммуникативной сферы
* Развитие и гармонизацию эмоционально-волевой сферы
* Развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления,
восприятия, воображения
Слайд 6Сенсорная
комната
Светотерапия
Ароматерапия
Музыкотерапия
Звукотерапия
Мышечное
расслабление
Эмоциональная
релаксация
Стимуляция
ослабленных сенсорных
и двигательных
функций
Слайд 8Показания для занятий в сенсорной комнате
наличие неврозов и неврозоподобных состояний;
задержка психомоторного и речевого развития;
резидуально-органические поражения нервной системы (тики, заикание, энурез и др.);
аутизм;
адаптационные расстройства;
трудности усвоения программного материала;
ДЦП и двигательные нарушения другой этиологии;
нарушения слуха, зрения и речи.
резидуально-органические поражения нервной системы (тики, заикание, энурез и др.);
аутизм;
адаптационные расстройства;
трудности усвоения программного материала;
ДЦП и двигательные нарушения другой этиологии;
нарушения слуха, зрения и речи.
Слайд 9 Организация работы сенсорной комнаты
1 принцип – индивидуальный подход
2 принцип –
этапности
3 принцип – преемственности
4 принцип - непрерывности
3 принцип – преемственности
4 принцип - непрерывности
Методы и приемы
Игры и игровые упражнения: психогимнастика в игровых упражнениях и игровых ситуациях; коммуникативные игры на приветствие, взаимодействие; ролевые игры, обсуждение
Дыхательные упражнения
Сказкотерапия и визуализация
Аромотерапия и музыкотерапия
Самовыражение через пантомимические этюды, слово, танец, цвет
Релаксация, элементы рефлексии
Слайд 11Карта эмоционального состояния учащегося
Ф.И., класс ___________________________________________________________
Слайд 12Сенсорная комната
Врачи, социальные педагоги, дефектологи, психологи, воспитатели, инструктора ЛФК, логопеды
Интегрированные занятия,
где каждый специалист решает свои профессиональные задачи
Комплексное сопровождение ребенка с ОВЗ
Создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные психолого-педагогические условия, комфортную образовательную среду для развития детей.
