Новосибирска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад семинара Целеполагание SMART
Содержание
- 1. Презентация семинара Целеполагание SMART
- 2. Кто живет без цели впереди, тот всегда
- 3. Целеполаганиекомплексный процесс формирования цели
- 4. Этапы целеполагания
- 5. Составляющие целеполагания
- 6. Главное в этом мире не то, где
- 7. Направления в определении целей
- 8. Объект для попадания при стрельбе или метанииЗаранее
- 9. Предвосхищаемый результат деятельности;Предметная проекция будущего; субъективный образ желаемого, опережающий отражение событий в сознании человека.
- 10. Цель – это представление о желаемом результате
- 11. Зачем педагог ставит цели?В целях образовательного мероприятия
- 12. Наиболее часто встречающиеся ошибки постановки целиНедиагностично поставленные
- 13. Критерии SMARTS – Specific. Цель должна быть
- 14. Практическое задание
Кто живет без цели впереди, тот всегда блуждает. Так поставим перед собою цель — высшее благо, чтобы стремиться к ней изо всех сил и иметь ее в виду в каждом деле, в каждом слове.Луций Анней Сенека
Слайд 2
Кто живет без цели впереди, тот всегда блуждает. Так поставим перед
собою цель — высшее благо, чтобы стремиться к ней изо всех сил и иметь ее в виду в каждом деле, в каждом слове.
Луций Анней Сенека (Младший)
Луций Анней Сенека (Младший)
Слайд 6Главное в этом мире не то, где мы стоим, а то,
в каком направлении движемся.
Холмз
Выбирающий начало своего пути тем самым выбирает и удел, к которому этот путь ведет.
Фосдик
Всякая душа измеряется огромностью своего стремления...
Флобер
Самый медлительный человек, если он только не теряет из виду цели, идет быстрее, чем тот, кто блуждает бесцельно.
Лессинг
Ценить людей надо по тем целям, которые они перед собой ставят.
Николай Николаевич Миклухо-Маклай
До всего лишь два шага: один вперед, другой назад.
Станислав Ежи Лец
Холмз
Выбирающий начало своего пути тем самым выбирает и удел, к которому этот путь ведет.
Фосдик
Всякая душа измеряется огромностью своего стремления...
Флобер
Самый медлительный человек, если он только не теряет из виду цели, идет быстрее, чем тот, кто блуждает бесцельно.
Лессинг
Ценить людей надо по тем целям, которые они перед собой ставят.
Николай Николаевич Миклухо-Маклай
До всего лишь два шага: один вперед, другой назад.
Станислав Ежи Лец
Слайд 8Объект для попадания при стрельбе или метании
Заранее намеченный пункт следования
То, к
чему стремятся, чего хотят достичь; главная задача
Намерение, желание
Намерение, желание
Слайд 9Предвосхищаемый результат деятельности;
Предметная проекция будущего;
субъективный образ желаемого, опережающий отражение событий
в сознании человека.
Слайд 10Цель – это представление о желаемом результате нашей деятельности или деятельности
других людей.
Формулировка цели – это описание представления о данном результате
Формулировка цели – это описание представления о данном результате
Слайд 11Зачем педагог ставит цели?
В целях образовательного мероприятия формулируются ключевые результаты, к
которым будут стремиться все участники образовательного процесса.
Цели определяют направления, по которым будет выстраиваться образовательный процесс.
Цели помогают определять необходимое содержание, источники, технологии и методы обучения, воспитания, развития и социализации обучающихся.
Цели являются индикаторами, обеспечивающими точное определение результативности усилий педагога и обучающихся.
Цель является мотиватором познавательной деятельности обучающихся и педагогической деятельности учителя.
Цели определяют направления, по которым будет выстраиваться образовательный процесс.
Цели помогают определять необходимое содержание, источники, технологии и методы обучения, воспитания, развития и социализации обучающихся.
Цели являются индикаторами, обеспечивающими точное определение результативности усилий педагога и обучающихся.
Цель является мотиватором познавательной деятельности обучающихся и педагогической деятельности учителя.
Слайд 12Наиболее часто встречающиеся ошибки постановки цели
Недиагностично поставленные цели.
Глобализация цели.
Сужение
спектра целей или занижение уровня цели.
Неинтересные для обучающихся цели.
Нечетко поставленные, непонятные для обучающихся, размытые, недостаточно конкретные цели.
Декларативность в постановке цели.
Подмена цели задачей или темой.
Неинтересные для обучающихся цели.
Нечетко поставленные, непонятные для обучающихся, размытые, недостаточно конкретные цели.
Декларативность в постановке цели.
Подмена цели задачей или темой.
Слайд 13Критерии SMART
S – Specific. Цель должна быть предельно четкой, точной, конкретной,
не допускающей ее двойной трактовки.
М – Measurable. Цель должна быть измеримой, что предполагает наличие количественных и качественных критериев, достигнув которых, можно быть уверенным в достижении цели.
А – Achievable. Цель должна быть достижимой с учетом внешних возможностей и рисков, а также тех ресурсов, которыми располагаете Вы или Ваша команда.
R – Relevant. Цель должна быть уместной в изменяемой ситуации, изменения должны соответствовать Вашим потребностям и (или) потребностям Ваших обучающихся.
Т – Time-limited. Цель должна быть достигнута в ограниченное время
М – Measurable. Цель должна быть измеримой, что предполагает наличие количественных и качественных критериев, достигнув которых, можно быть уверенным в достижении цели.
А – Achievable. Цель должна быть достижимой с учетом внешних возможностей и рисков, а также тех ресурсов, которыми располагаете Вы или Ваша команда.
R – Relevant. Цель должна быть уместной в изменяемой ситуации, изменения должны соответствовать Вашим потребностям и (или) потребностям Ваших обучающихся.
Т – Time-limited. Цель должна быть достигнута в ограниченное время
