Презентация, доклад семинара Спецификация теста

СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА

Бозаджи Н.М.
зам. директора по УВР

Чадыр-Лунга, лицей №2
21 ноября 2012г

качественно оценить учебные достижения в одной или нескольких областях знаний.

и структуре теста, а также где указаны основные требования к правилам проведения тестирования, обработки результатов тестирования и их интерпретации.

описание возможных сфер его применения.
Перечень нормативных документов (базисных программ, требований к уровню подготовки учащихся и др.), используемых при планировании содержания теста.
Количество заданий различной формы с указанием числа ответов к закрытым заданиям, общее число заданий в тесте.
Обьём каждого задания, рекомендуемый автором теста.
Охват требований государственных образовательных стандартов по дисциплине.
 

теста :
объективность
надёжность
валидность
эффективность
приемлемость

число баллов 1 уч-ся
К усвоения = -------------------------------
max балл за тест
Пределы усвоения материала
Более 70% - хорошо
55% - 70% - больше половины усвоено
Менее 55% - усвоено меньше половины материала

кол-во уч-ся верно выполнивших
К усвоениия = ------------------------------------------
кол-во уч-ся выполнявших работу
1,0 – 0,8 – оптимальный уровень
0,79 – 0,65 – допустимый уровень
0,64 – 0,51 – критический уровень
0,5 и ниже – недопустимый уровень

темы):

число изученных тем:

в зависимости от успешности:
1 уровень - 30%;
2 уровень – 40%;
3 уровень – 30%.
NB! % определяет сам учитель, в зависимости от уровня подготовленности класса

поле за околицей, —
Пока идешь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется.
Н.Рыленков