- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад семинара на тему Инклюзивное образование
Содержание
- 1. Презентация семинара на тему Инклюзивное образование
- 2. Роль психолога в учебно –воспитательном процессе инклюзивного
- 3. Работа с ребенком – инвалидом и детьми
- 4. Методы психологической реабилитации* Беседы, индивидуальные психологические консультации,
- 5. Направления психолого- педагогического сопровождения:- Актуальное, ориентированное на
- 6. Основные принципы сопровождения:рекомендательный характер советов сопровождающего, приоритет
Роль психолога в учебно –воспитательном процессе инклюзивного образования:создание целостной системы поддержки, объединяющей отдельных детей и педагогов, целые классы и местное сообщество, делающий акцент на возможностях, а не на ограничениях.
Слайд 1Психологическое и социальное сопровождение инклюзивного образования
Доклад подготовила методист, курирующий ПС
Осипенко Е.А.
Слайд 2Роль психолога в учебно –воспитательном процессе инклюзивного образования:
создание целостной системы поддержки,
объединяющей отдельных детей и педагогов, целые классы и местное сообщество, делающий акцент на возможностях, а не на ограничениях.
Слайд 3Работа с ребенком – инвалидом и детьми с ОВЗ:
- снятие нервно-
психического напряжения;
- коррекция самооценки;
- развитие психических функций – память, мышление, воображение, внимание;
- преодоление пассивности;
- формирование самостоятельности, ответственности и активной жизненной позиции;
- преодоление отчужденности и формирование коммуникативных навыков.
- коррекция самооценки;
- развитие психических функций – память, мышление, воображение, внимание;
- преодоление пассивности;
- формирование самостоятельности, ответственности и активной жизненной позиции;
- преодоление отчужденности и формирование коммуникативных навыков.
Слайд 4Методы психологической реабилитации
* Беседы, индивидуальные психологические консультации, психологическая помощь, ролевые игры,
тренинговые упражнения, группы психологической взаимопомощи и взаимной поддержки, как для детей с ОВЗ, так и для членов их семей.
Слайд 5Направления психолого- педагогического сопровождения:
- Актуальное, ориентированное на решение уже имеющихся трудностей,
возникших у ребенка;
- Перспективное, ориентированное на профилактику отклонений в обучении и развитии.
- Перспективное, ориентированное на профилактику отклонений в обучении и развитии.
Слайд 6Основные принципы сопровождения:
рекомендательный характер советов сопровождающего, приоритет интересов сопровождаемого, «на стороне
ребенка», непрерывность сопровождения, мультидисциплинарность (комплексный подход) сопровождения: согласованная работа «команды» специалистов, проповедующих единые ценности, включенных в единую организационную модель и владеющих единой системой методов.
