- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад семинара классных руководителей Формы и методы работы с семьей
Содержание
- 1. Презентация семинара классных руководителей Формы и методы работы с семьей
- 2. Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995
- 3. ДЕТЕЙ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА 2 ГРУППЫ:МАЛОЛЕТНИЕ /ДО
- 4. ДЕТИ «ГРУППЫ РИСКА»находятся под воздействием некоторых нежелательных
- 5. В СОЦИАЛИЗАЦИИ В ЦЕЛОМДЕТИ «ГРУППЫ РИСКА»В ОБУЧЕНИИВ
- 6. конфликты со сверстниками ПРИЧИНЫ ПОПАДАНИЯ ДЕТЕЙ
- 7. Критерии, определяющие «группу риска» Медицинские Хронические заболевания
- 8. Критерии, определяющие «группу риска» Социальные асоциальная семья
- 9. Критерии, определяющие «группу риска» Учебно-педагогическиеИмеют стойкую неуспеваемость
- 10. Критерии, определяющие «группу риска» ПоведенческиеНарушение поведения Трудности
- 11. Стадии работы с семьей и подростком,
- 12. диагностические методыНаблюдение - внешность Беседа - информация Опрос - Анкетирование Тестирование - характеристикаРанжирование
- 13. МЕТОДЫВоспитаниеВоздействие сознание поведение волячувства =
- 14. ВОСПИТАНИЕУбеждение Побуждение Поощрение Порицание
- 15. Способы получения необходимой информации:Анализ журналовОпрос мнения преподавателей
- 16. Благодарю за внимание!!!
Слайд 2Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ (в
Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ (в ред. от 30.06.2007 г.)
Слайд 3ДЕТЕЙ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА 2 ГРУППЫ:
МАЛОЛЕТНИЕ /ДО 14 ЛЕТ/
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЕ
/ОТ 14
РИСК?
негативного, нежелательного,
возможность,
большая вероятность чего-либо,
как правило,
что может произойти или не произойти.
Слайд 4ДЕТИ «ГРУППЫ РИСКА»
находятся под воздействием некоторых нежелательных факторов, которые могут сработать
риск для общества, который они создают
риск возможностей развития
риск потери ими жизни
риск здоровья
Слайд 5В СОЦИАЛИЗАЦИИ В ЦЕЛОМ
ДЕТИ «ГРУППЫ РИСКА»
В ОБУЧЕНИИ
В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ
В СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ
ИСПЫТЫВАЮТ ТРУДНОСТИ
Слайд 6
конфликты со сверстниками
ПРИЧИНЫ ПОПАДАНИЯ ДЕТЕЙ В «ГРУППУ РИСКА»
пьянство одного
асоциальное поведение родителей (тунеядство, попрошайничество, воровство, проституция и пр.)
устройство на квартире родителями притонов для криминальных и асоциальных элементов
отбывание одним из родителей срока тюремного заключения
жестокое обращение с детьми
побеги из дома
Слайд 7Критерии, определяющие «группу риска»
Медицинские
Хронические заболевания внутренних органов
Проблемы с
Часто и длительно болеют
Учет у психоневропотолога
Перенесли сложные медицинские операции
Перенесли
стрессы
Леворукие дети
(левша)
Слайд 8Критерии, определяющие «группу риска»
Социальные
асоциальная семья (пренебрежительное или агрессивное) отношение
малообеспеченная семья
семья беженцев, переселенцев (проблемы адаптации и языковые)
Проблемы адаптации при смене местожительства, школы, класса
Самовольный уход из дома
Слайд 9Критерии, определяющие «группу риска»
Учебно-педагогические
Имеют стойкую неуспеваемость
Пропуски занятий без уважительных
Пропускают отдельные предметы без уважительных причин
Слайд 10Критерии, определяющие «группу риска»
Поведенческие
Нарушение поведения
Трудности во взаимоотношениях со сверстниками
Повышенная тревожность
Употребление наркотических веществ
Табакокурение
Токсикомания
Гиперактивность
Слайд 11Стадии работы с семьей и
подростком, находящимся в ТЖС
Обнаружение семьи и
Изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семьи за помощью
Изучение причин неблагополучия в семье
Составление карты семьи
Составление программы работы с семьей и подростком
Реализация программы работы
Текущие и контрольные посещения
Привлечение специалистов для помощи в работе с семьей и подростком
Слайд 12диагностические методы
Наблюдение - внешность
Беседа - информация
Опрос - Анкетирование
Тестирование - характеристика
Ранжирование
Слайд 15Способы получения необходимой информации:
Анализ журналов
Опрос мнения преподавателей об обучающемся
Анализ учета посещаемости
Анализ зафиксированных нарушений дисциплины
Беседы с родителями обучающегося
Социометрические исследования
Наблюдения
Беседы с обучающимся
Запрос информации от психолога
Запрос информации с предыдущего места учебы
