- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад родительского собрания на тему Семь этапов в воспитании ребёнка (1 класс)
Содержание
- 1. Презентация родительского собрания на тему Семь этапов в воспитании ребёнка (1 класс)
- 2. Воспитание-это целенаправленное создание условий для всестороннего развития личности.
- 3. «Воспитание ребёнка – дело на редкость
- 4. 1 этап : Ищите надёжного
- 5. 2 этап : Создайте атмосферу любви.
- 6. Совет:Планируйте семейное времяпрепровождение;Хвалите и говорите друг другу
- 7. 3 этап : Пользуйтесь роди-
- 8. В своей книге Джон Роузмонд пишет: «Они
- 9. Совет:«Вразумляй сына и будешь спокоен, станет он для тебя утешением.»Благоразумно пользуйтесь родительской властью.
- 10. 4 этап : Установите семей-ные правила и сразу воплощайте их в жизнь.
- 11. Рональд Саймой говорит: «Для детей лучше, если
- 12. Совет:Установите (если нужно запишите) «законы» семьиОбговорите меру
- 13. 5 этап : Установите распорядок и придерживайтесь
- 14. Совет:«Пусть всё проходит пристойно и организованно.»Составьте и придерживайтесь режима дня.Поддерживайте семейную традицию.
- 15. 6 этап :
- 16. Совет:«Будь скорым на слышание, медленным на слова,
- 17. 7 этап : Учите своим примером.
- 18. Следите за своей речью и поведением;Умейте признавать свою вину и извиняться.Совет:
- 19. «Если бы кто- либо спросил:
Воспитание-это целенаправленное создание условий для всестороннего развития личности.
Слайд 3«Воспитание ребёнка – дело на редкость сложное , но радостное; изнурительное,
но удовлетворяющее.»
«Воспитание ребёнка –
проект на 20 лет.»
«Тебе дана только одна попытка: упустишь время – и поезд ушёл.»
Слайд 5 2 этап : Создайте атмосферу любви.
« Любовь
– совершенные узы единства»
Эшли Монтогю написал:
«Для нормального развития человеческого организма необходим важнейший витамин – любовь. Она источник всякого здоровья и особенно нужна ребёнку в первые шесть- семь лет.
Эшли Монтогю написал:
«Для нормального развития человеческого организма необходим важнейший витамин – любовь. Она источник всякого здоровья и особенно нужна ребёнку в первые шесть- семь лет.
Слайд 6Совет:
Планируйте семейное времяпрепровождение;
Хвалите и говорите друг другу и детям, что любите
их;
Дарите друг другу нежные объятия.
Дарите друг другу нежные объятия.
Слайд 7 3 этап : Пользуйтесь роди- тельской властью.
В журнале «Parents»
говорилось:
«Согласно исследованиям, дети, ведомые заботливой, но твёрдой родительской рукой, хорошо учатся, более коммуникабельны, менее замкнуты и вообще чувствуют себя более счастливыми, чем те, кого воспитывают либо в духе вседозволенности, либо в духе чрезмерной строгости.»
«Согласно исследованиям, дети, ведомые заботливой, но твёрдой родительской рукой, хорошо учатся, более коммуникабельны, менее замкнуты и вообще чувствуют себя более счастливыми, чем те, кого воспитывают либо в духе вседозволенности, либо в духе чрезмерной строгости.»
Слайд 8В своей книге Джон Роузмонд пишет: «Они (дети) быстро распознают, когда родители
не решаются пользоваться своей властью и готовы дать слабину. Если встаёт вопрос, кто тут главный- а родители не спешат взять ситуацию в свои руки,- то дети не упустят этот шанс.»(Parent Power)
Слайд 9Совет:
«Вразумляй сына и будешь спокоен, станет он для тебя утешением.»
Благоразумно пользуйтесь
родительской властью.
Слайд 11Рональд Саймой говорит: «Для детей лучше, если они знают границы дозволенного и
то, чем грозит их нарушение. А иначе они становятся эгоцентричными, несчастными и портят жизнь другим.»
«Родители, искренне любящие своего ребёнка, поправляют его.»
«Пусть ваше слово «да» означает «да», а «нет»- «нет.»
«Детям свойственно испытывать на прочность границы дозволенного.»
Слайд 12Совет:
Установите (если нужно запишите) «законы» семьи
Обговорите меру наказания за нарушение
Если правило
нарушается, не медлите с наказанием(при этом будьте спокойны, тверды, последовательны)
Не торгуйтесь с детьми и не тяните время
Нужны время, усилия, настойчивость
Не торгуйтесь с детьми и не тяните время
Нужны время, усилия, настойчивость
Слайд 135 этап : Установите распорядок и придерживайтесь его
Моральная травма :если родители
не учат детей организовывать свою жизнь и время.
Лоренс Стайнберг говорит:
«Исследования показывают, что правила и распорядок жизни дают ребёнку чувство защищенности, учат самообладанию и самостоятельности.»
Лоренс Стайнберг говорит:
«Исследования показывают, что правила и распорядок жизни дают ребёнку чувство защищенности, учат самообладанию и самостоятельности.»
Слайд 14Совет:
«Пусть всё проходит пристойно и организованно.»
Составьте и придерживайтесь режима дня.
Поддерживайте семейную
традицию.
Слайд 156 этап :
Считайтесь
с чувством ребёнка.
«Детям свойственно высказываться, а порой, высказывая, шокировать окружающих».
«Дети хотят и нуждаются в том, чтобы родители- самые важные люди в их жизни- считались с их чувствами.»
Слайд 16Совет:
«Будь скорым на слышание, медленным на слова, медленным на гнев.»
«Кто даёт
ответ не выслушав, тот глуп, и стыд ему.» Выслушивайте мысли детей как хорошие, так и плохие.
Сочувствуйте своим детям в их трудностях, радуйтесь, в их успехах, достижениях, беседуйте с ними.
Сочувствуйте своим детям в их трудностях, радуйтесь, в их успехах, достижениях, беседуйте с ними.
Слайд 177 этап : Учите своим примером.
«Дела говорят громче слов.»
Сел Севир сказал:
«Поступки родителей- это самый убедительный пример для детей.»
Сел Севир сказал:
«Поступки родителей- это самый убедительный пример для детей.»
Слайд 19 «Если бы кто- либо спросил: «Каким образом в столь
нежном возрасте можно приучить детей к этим серьёзным вещам?» Я отвечу: «Молодые деревца легче заставить расти так или иначе, чем взрослое дерево; таким же образом скорее можно направлять ко всему доброму в первые годы его жизни , чем впоследствии.»
Ян Амос Коменский
