классов
ЕУВК «Гимназия им.И.Сельвинского»
Рудыка Юлия Петровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад родительское собрание Секреты общения с детьми
Содержание
- 1. Презентация родительское собрание Секреты общения с детьми
- 2. Prezentacii.comКакие задачи вы, как родители, ставите перед собой в этом учебном году?
- 3. За что родители любят детей?
- 4. Правила «человеческого общения» с детьми:Любите ребёнка таким,
- 5. Любить детей: ЗА ЧТО? или НИ ЗА
- 6. Что дает такая любовь?Ребенок понимает, что он
- 7. Скажите ребенку, что вы его любите!Приветствуются все
- 8. Ругайте детей грамотно!Ребенок совершает поступок.Родитель узнает о
- 9. Правило первое: выражайте недовольство не ребёнком, а
- 10. Вывод:Родители! Подключайте голову к процессу ругания!Сдерживайте первые
- 11. Научите ребёнка «Ловить рыбу»!Как помочь ребенку стать самостоятельным
- 12. Дашь человеку одну рыбу, он будет сыт
- 13. 1. Ребёнок не всегда может реально оценить,
- 14. Чтобы стать самостоятельным, ребенку нужны помощники и союзники!
- 15. Степень родительского участия:050100«нулевая»«гиперопёка»«Золотаясередина»
- 16. Нулевое участие,или «На ошибках учатся!»Вывод:Ребенок нуждается в руководстве
- 17. Прежде, чем ТРЕБОВАТЬ, нужно НАУЧИТЬ!!2. Передача
- 18. Гиперопека,или «Где взять столько соломки?»Непонятно, кто из
- 19. Последствия:Привычка: не нужно думать и решать проблему.Привычка:
- 20. «Золотая середина»?Помогать или не помогать?Когда помогать?Как помогать?
- 21. Правило 1:НЕ ВМЕШИВАЙТЕСЬ, если ребенок занят делом
- 22. №1: помощь родителей не должна иметь ввиду
- 23. «ПОДВОДНЫЕ КАМНИ»№3: предлагая помощь, будьте ласковы и
- 24. Правило 4:Постепенно передавайте ребёнку «бразды правления».Новичок Уверенный пользовательМастер
- 25. Кто за что в ответе?Родители в ответе
- 26. Советы:Составьте список поступков ребёнка, которые негативно отражаются
- 27. Советы:4. Обсудите с ребёнком ситуации из вашего
- 28. «Любое исцеление идёт через обострение…»Удачи вам!
- 29. Использованы материалы книги Ирмы Штайн «Что делать,
Prezentacii.comКакие задачи вы, как родители, ставите перед собой в этом учебном году?
Слайд 1Родительское собрание
«Отцы и дети, или…»
Секреты общения с детьми
Prezentacii.com
Учитель начальных
Слайд 4Правила «человеческого общения» с детьми:
Любите ребёнка таким, какой он есть!
Научитесь слышать
и понимать своего ребёнка!
Не переходите на личности!
Наказывать – значит «давать наказ»!
Научите ребёнка «ловить рыбу», т.е. самостоятельности!
Забудьте о «плохом поведении»!
Не переходите на личности!
Наказывать – значит «давать наказ»!
Научите ребёнка «ловить рыбу», т.е. самостоятельности!
Забудьте о «плохом поведении»!
Слайд 6Что дает такая любовь?
Ребенок понимает, что он для вас – ЦЕННОСТЬ.
Уверенность
в собственных силах.
Стремление делиться с вами своими переживаниями.
Убережет от неврозов, взаимных обид и испорченных отношений.
Стремление делиться с вами своими переживаниями.
Убережет от неврозов, взаимных обид и испорченных отношений.
Слайд 7Скажите ребенку, что вы его любите!
Приветствуются все проявления любви:
слова,
объятия,
прикосновения;
просто молча посидеть в обнимку с ребенком…
прикосновения;
просто молча посидеть в обнимку с ребенком…
Чем больше объятий, тем счастливее ребёнок!!
Слайд 8Ругайте детей грамотно!
Ребенок совершает поступок.
Родитель узнает о поступке.
Родитель оценивает поступок и
делает вывод: хороший он или плохой.
Родитель начинает испытывать эмоции по поводу совершенного поступка.
Если эмоции положительные, родитель хвалит.
Если эмоции отрицательные, ругает ребенка.
Родитель начинает испытывать эмоции по поводу совершенного поступка.
Если эмоции положительные, родитель хвалит.
Если эмоции отрицательные, ругает ребенка.
Слайд 9Правило первое: выражайте недовольство не ребёнком,
а конкретными его действиями или
поступками!
Правило второе: можно не одобрять действия ребёнка, но не его чувства.
Если они возникли – значит на то есть причина.
Правило третье: недовольство поступками ребенка не должно
быть постоянным, иначе оно выльется в неприятие его самого.
Слайд 10Вывод:
Родители! Подключайте голову к процессу ругания!
Сдерживайте первые гневные слова! Выпускайте пар!
…
и уж тогда отругайте ГРАМОТНО свое чадо…
Слайд 12 Дашь человеку одну рыбу, он будет сыт один день. Дай ему
две рыбы, он будет сыт два дня. Научи его ловить рыбу, он будет сыт всю жизнь.
Китайская притча
Китайская притча
Само-стоятельный!?
Выполнение без посторонней помощи и по своей инициативе каких-либо дел.
Способность брать на себя ответственность за свои действия и поступки.
Слайд 131. Ребёнок не всегда может реально оценить, хватит ли у него
сил на выполнение того или иного дела.
2. Если ребёнок что-то сделал по собственной инициативе самостоятельно, это не повод думать, что он будет проявлять аналогичную инициативу впредь.
3. Если родители один раз разрешили ребенку что-то сделать самостоятельно, не факт, что они разрешат ему сделать это в другой раз.
Слайд 17Прежде, чем ТРЕБОВАТЬ, нужно НАУЧИТЬ!!
2. Передача ответственности - постепенно.
(сначала
– «Давай попробуем вместе»,
потом – «Теперь я вижу, что ты справишься сам»)
потом – «Теперь я вижу, что ты справишься сам»)
3. Эмоциональная поддержка.
Слайд 18Гиперопека,
или «Где взять столько соломки?»
Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс.
Мама
или я –
Новиков Илья?
Новиков Илья?
Лишение возможности быть самостоятельным
Слайд 19Последствия:
Привычка: не нужно думать и решать проблему.
Привычка: не отвечать за последствия
своих поступков.
На родителях – ответственность за свои поступки +
ответственность за поступки ребенка.
На родителях – ответственность за свои поступки +
ответственность за поступки ребенка.
Слайд 21Правило 1:
НЕ ВМЕШИВАЙТЕСЬ, если ребенок занят делом
и не просит о помощи.
Правило 2:
Если ребенку трудно и он просит вас о помощи и готов принять её,
обязательно помогите ему.
Приложение к правилу 2:
Ваша помощь начинается словами «Давай вместе…»
Слайд 22№1: помощь родителей не должна иметь ввиду
полное отстранение ребёнка от
начатого им дела!
совместная
только
деятельность
№2: когда ребёнок просит вас о помощи, оцените ситуацию:
действительно ли он так нуждается в вас.
«ПОДВОДНЫЕ КАМНИ»
Слайд 23«ПОДВОДНЫЕ КАМНИ»
№3: предлагая помощь, будьте ласковы и терпимы, следите, каким тоном
вы разговариваете с ребенком и какое у вас настроение.
Не так!
Не здесь!
Не видишь, что ли?!
У тебя что, руки не оттуда растут?! И т.д.
Слайд 24Правило 4:
Постепенно передавайте ребёнку «бразды правления».
Новичок
Уверенный пользователь
Мастер
Слайд 25Кто за что в ответе?
Родители в ответе за жизнь своих детей.
Папы
и мамы – НЕ паровоз, который тащит своих детей всю жизнь по проторенной дорожке.
Каждый поступок оставляет след на дальнейшей жизни.
Каждый поступок оставляет след на дальнейшей жизни.
На чьей?
И кто несёт ответственность?
Слайд 26Советы:
Составьте список поступков ребёнка, которые негативно отражаются на ВАШЕЙ жизни.
Вычеркните те,
за последствия которых однозначно будет «расплачиваться» сам ребёнок.
В списке остались поступки ребёнка, ответственность за которые почему-то перекладывается на вас, а сами поступки портят вам жизнь.
В списке остались поступки ребёнка, ответственность за которые почему-то перекладывается на вас, а сами поступки портят вам жизнь.
Слайд 27Советы:
4. Обсудите с ребёнком ситуации из вашего списка, чтобы найти приемлемое
обеими сторонами решение.
ВАЖНО: не вы принимаете решение единолично!!!!
Ребенок предлагает варианты решения данной проблемы.
Он принимает на себя и несет в дальнейшем ответственность за свои действия.
ВАЖНО: не вы принимаете решение единолично!!!!
Ребенок предлагает варианты решения данной проблемы.
Он принимает на себя и несет в дальнейшем ответственность за свои действия.
Слайд 29Использованы материалы книги Ирмы Штайн
«Что делать, чтобы ваш ребенок не
вырос глупым, циничным, хамоватым бездельником, или 6 главных правил человеческого общения»
Санкт-Петербург, Прайм-Еврознак, 2008 г.
