девяносто девять процентов труда .
/Томас Эдисон/
Классный руководитель:
Имамова Назима Бинямудиновна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Родительское собрание: О трудностях учения
Содержание
- 1. Презентация Родительское собрание: О трудностях учения
- 2. Факторы, влияющие на усвоение знанийПриродные способности (задатки)УсидчивостьРазвитие
- 3. Анкета родителейИзучение какого предмета является для ребенка
- 4. Анкета учеников По каким учебным предметам у
- 5. Анкета родителей2. С чем связаны учебные трудности
- 6. Анкета учеников2. С чем связаны причины твоих
- 7. Анкета родителей3. Обращался ли Ваш ребенок за
- 8. Анкета учеников3 . Какая помощь тебе нужна
- 9. Анкета родителей4 . Какие виды домашних заданий
- 10. Анкета родителей5. Контролируете ли вы учебную деятельности
- 11. Как сохранить работоспособность школьника ?! Ребенок, вернувшись
- 12. Психологические рекомендации родителям Выстраиваете позитивные отношения
Факторы, влияющие на усвоение знанийПриродные способности (задатки)УсидчивостьРазвитие у школьника собственных интеллектуальных умений (наблюдательность , умение сравнивать , обобщать и т.д.)Контроль со стороны взрослых на уроке и дома
Слайд 2Факторы, влияющие на усвоение знаний
Природные способности (задатки)
Усидчивость
Развитие у школьника собственных интеллектуальных
умений (наблюдательность , умение сравнивать , обобщать и т.д.)
Контроль со стороны взрослых на уроке и дома
Контроль со стороны взрослых на уроке и дома
Слайд 3Анкета родителей
Изучение какого предмета является для ребенка самым трудным ?
Алгебра -
Геометрия –
Физика -
Русский язык -
Химия -
Английский –
География –
История -
Слайд 4Анкета учеников
По каким учебным предметам у тебя возникли трудности?
Алгебра - 5
Геометрия
– 8
Физика - 6
Русский язык -4
Химия - 6
Английский – 5
География –
История - 2
Обществознание –
По всем предметам-
Физика - 6
Русский язык -4
Химия - 6
Английский – 5
География –
История - 2
Обществознание –
По всем предметам-
Слайд 5Анкета родителей
2. С чем связаны учебные трудности вашего ребенка по предметам
(ту) ?
Трудность понимания тем и содержания § -
Взаимоотношение с учителем -
Нет внимания –
Скучно –
Ошибки в диктанте –
Недостаточно материала на уроке –
Недостаточно времени на уроке –
Орфография –
Не знаю –
Трудность понимания тем и содержания § -
Взаимоотношение с учителем -
Нет внимания –
Скучно –
Ошибки в диктанте –
Недостаточно материала на уроке –
Недостаточно времени на уроке –
Орфография –
Не знаю –
Слайд 6Анкета учеников
2. С чем связаны причины твоих трудностей ?
Трудность понимания тем
и содержания § - 6
Взаимоотношение с учителем -2
Нет внимания – 3
Твое отношение к изучению предмета – 6
Количество домашних заданий – 4
Другие причины -
Взаимоотношение с учителем -2
Нет внимания – 3
Твое отношение к изучению предмета – 6
Количество домашних заданий – 4
Другие причины -
Слайд 7Анкета родителей
3. Обращался ли Ваш ребенок за помощью к учителю ?
Нет
- Да -
Иногда - Не знаю -
4. Насколько эффективна была помощь учителя ?
Эффективна , но не всегда –
Не очень -
Эффективна –
Не знаю –
Затрудняюсь ответить –
Иногда - Не знаю -
4. Насколько эффективна была помощь учителя ?
Эффективна , но не всегда –
Не очень -
Эффективна –
Не знаю –
Затрудняюсь ответить –
Слайд 8Анкета учеников
3 . Какая помощь тебе нужна ?
От учителя – предметника
– 6
От родителей
или других людей – 2
От классного руководителя –
От воспитателя -
Никакая – 4
Не знаю -1
От родителей
или других людей – 2
От классного руководителя –
От воспитателя -
Никакая – 4
Не знаю -1
Слайд 9Анкета родителей
4 . Какие виды домашних заданий наиболее трудны для ваших
детей ?
С трудом решает задачи –
Устные –
Письменные –
Правописание –
Устные § по истории –
Переводы по английскому –
Литература наизусть –
Или другие -
С трудом решает задачи –
Устные –
Письменные –
Правописание –
Устные § по истории –
Переводы по английскому –
Литература наизусть –
Или другие -
Слайд 10Анкета родителей
5. Контролируете ли вы учебную деятельности своего ребенка ?
ДА –
ДА , НО НЕ ВСЕГДА –
6. Как осуществляете контроль его учебной деятельности ?
Интересуюсь успехами в школе, проверяю дом задания, помогаем -
Ходим на собрания , проверяем дневник –
Ограничиваем свободное время -
Слайд 11Как сохранить работоспособность школьника ?!
Ребенок, вернувшись из школы, должен немного
полежать и отдохнуть.
Выполняя домашнее задание , необходимо через каждые 30-45 минут делать 15-минутные перерывы.
Сон – самое лучшее средство для восстановление энергии. Дети 12-15 лет должны спать 8-9 часов в день.
Выполняя домашнее задание , необходимо через каждые 30-45 минут делать 15-минутные перерывы.
Сон – самое лучшее средство для восстановление энергии. Дети 12-15 лет должны спать 8-9 часов в день.
Слайд 12Психологические рекомендации родителям
Выстраиваете позитивные отношения между Вами и ребенком.
Беседуйте с
подростком дружелюбно, в уважительном тоне. Сдерживайте свой критицизм и создайте позитивизм в общении. Тон должен демонстрировать только уважение к подростку, как к личности.
Будьте одновременно тверды и добры. Взрослый должен быть дружелюбным и не выступать в роли судьи.
Контроль над подростком требует особого внимания взрослых. Ответный гнев редко приводит к успеху.
Поддерживайте подростка. В отличии от награды поддержка нужна даже тогда, когда он не достигает успеха.
Имейте мужество. Изменение поведения требует практики и терпения.
Демонстрируйте взаимное уважение. Взрослый должен демонстрировать доверие к подростку, уверенность в нем и уважение к нему как к личности.
Будьте одновременно тверды и добры. Взрослый должен быть дружелюбным и не выступать в роли судьи.
Контроль над подростком требует особого внимания взрослых. Ответный гнев редко приводит к успеху.
Поддерживайте подростка. В отличии от награды поддержка нужна даже тогда, когда он не достигает успеха.
Имейте мужество. Изменение поведения требует практики и терпения.
Демонстрируйте взаимное уважение. Взрослый должен демонстрировать доверие к подростку, уверенность в нем и уважение к нему как к личности.
