Презентация, доклад Реализация программы доступная среда

Церна О.Л.

образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
социальную адаптацию и интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном учреждении;
реализацию прав детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что будет способствовать их полноценному участию в жизни общества.

в школе для детей с ОВЗ
Положение о медико-психолого-педагогическом консилиуме школы
Положение об организации обучения с применением ДОТ
Должностные инструкции

было выделено 1459197 руб

2012 год –Специализированный программно - технический комплекс для детей с ограниченными возможностями здоровья Acer Veriton Z2610G – 3 шт
2014 год –Комплект коррекционного оборудования для слабовидящих детей - 1шт
Комплект коррекционного оборудования для обучающихся с нарушением слуха и речи – 1шт
2013 год –договор с ЦДО Кемеровской области о передаче оборудования в безвозмездное временное пользование – 2 шт
2015 год –Комплект оборудования для реабилитации обучающихся с нарушением речи – 1шт
Комплект индивидуальных средств для обучающихся с нарушением ОДС
(включая ДЦП) – 1 шт
Комплект оборудования для реабилитации обучающихся с ОВЗ тип 1- 1шт

литература, математика) и зам.директора по УВР прошли обучение в ГБОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» по теме «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях»;
2013-2015 гг -6 педагогов прошли обучение в ЦДО детей-инвалидов Кемеровской области по теме «Основы организации учебного процесса детей-инвалидов в информационно-образовательной среде»;
2016 г –2 педагога начальной школы прошли обучение в институте позитивных технологий и консалтинга г. Новосибирска по теме «Технология определения образовательного маршрута для детей с ОВЗ»
Педагог психолог
Логопед
Социальный педагог
Медицинская сестра

зрению
2012 год – в 1 класс поступает ребенок – инвалид с нарушением слуха и речи
2012 год – в 7 класс поступает ребенок с ДЦП (колясочник)
2013 год – в школе организовано дистанционное обучение
2016 год – 1 класс 2 ребенка (по заключению ПМПК должны обучаться в школе 8 вида)
2016 год – в 1 класс поступает ребенок инвалид (фенилкетонурия)
2017 год – в 1класс поступает ребенок с ДЦП (посещает школу)

зрению, в 2012 году успешно проходит ГИА в новой форме (щадящий режим). Сдает 2 экзамена: русский язык и математику на отметку «хорошо». В 2013 году награждена грамотой 11 Международного конкурса «Уроки холокоста. Путь к толерантности» за сочинение «Холокост: вчера и сегодня». В 2015 году занимает первое место в районной научно-практической конференции «Мир открытий» с работой «Судьбы опаленные войной». Активно участвует в проекте «Патриоты России», имеет грамоты. В 2015 году поступает в Гимназию № 1 г.Кемерово, успешно проходит ГИА и поступает в КГУ на факультет «политология».

нарушением слуха и речи и в 2013 году отчислена переводом во 2 класс в ГС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ Кемеровская специализированная (коррекционная) школа 1 и 2 видов.

домашнее обучение.
2013 год – в школе организовано дистанционное обучение. Обучается на дому с применением ДОТ.
2014 год – успешно проходит ГИА в форме ГВЭ. Сдает математику на отметку «удовлетворительно», русский язык на отметку «отлично».
2016 год – обучается в 11 классе.

На конец 1 четверти знает все буквы, иногда путает. Слога не составлят. Цифры знает все. Работать самостоятельно не может. Для ребенка разработан индивидуальный образовательный маршрут.
На конец года умеет писать под диктовку, читает по слогам.

занятия в школе.

отклонениями в развитии, а для нормально развивающихся детей создают среду, в которой они начинают осознавать, что мир представляет собой "единое сообщество людей, включающее людей с проблемами".