Анисимова Татьяна Евгеньевна,
учитель — логопед
МОА ДОУ ЦРР д/с №24
Г.Ишим
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие речи через коммуникативные игры
Содержание
- 1. Презентация Развитие речи через коммуникативные игры
- 2. Информационная карта проекта
- 3. Актуальность проекта Необходимость эффективной
- 4. Цели и задачи проекта:- Развитие навыков общения
- 5. Механизм реализации проектаСоздание благоприятного психологического климата в
- 6. Этапы работы: Подготовительно-информационный: сбор информации.2. Практический-познавательный:подготовка, разработка,
- 7. Проект «Развитие речи через коммуникативные игры»1 Этап-Календарно-тематический
- 8. Календарно-тематический план на месяц
- 9. модель взаимодействия с другими педагогамиМодель взаимодействия с другими педагогами и специалистами
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Методы и приёмы развития коммуникации 1 этап (Подготовительно-информационный):
- 13. Проект «Развитие речи через коммуникативные игры»2 Этап-Перечень
- 14. Перечень методик коммуникативного развития1. Обучение в сотрудничестве,
- 15. Картотека коммуникативных игр для старших дошкольников
- 16. Методики по речевому развитию
- 17. Жеребьёвки и считалкиНебылицы-перевёртышиДокучные сказкиПриговорки и закличкиРисование и
- 18. Реализация проекта«Развитие речи через коммуникативные игры»3 Этап-Праздник
- 19. Каждая группа на перемене показывает игры
- 20. Проведение игрна занятиях с учителем-логопедом,педагогом-психологом:«Ситуации»«Позвони другу»«Микрофон»«Прессконференция»и
- 21. Разработка буклетов «Рекомендации педагогам и родителям»
- 22. Проект «Развитие речи через коммуникативные игры»4 Этап-Рефлексия, подведение итогов
- 23. Ожидаемые результаты: Обогащение, активизация словаря детей.Помощь детям
- 24. Одним из показателей полноценного и правильного развития
- 25. Спасибо за внимание !
Информационная карта проекта
Слайд 3Актуальность проекта
Необходимость эффективной реализации комплекса задач личностного
развития ребенка: совершенствование психологических процессов, развитие речемыслительной деятельности, предупреждение речевых проблем, и в конечном результате, социально-коммуникативное развитие ребенка – школьника
Слайд 4Цели и задачи проекта:
- Развитие навыков общения в игре, формирование доброжелательного
отношения между сверстниками;
- Формирование распознавания эмоционального состояния окружающих, умение выражать собственные переживания;
- Развитие устной речи в различных видах детской деятельности; практическое овладение нормами речи. - Воспитание социальных навыков: освоение способов решения конфликтных ситуаций.
- Формирование распознавания эмоционального состояния окружающих, умение выражать собственные переживания;
- Развитие устной речи в различных видах детской деятельности; практическое овладение нормами речи. - Воспитание социальных навыков: освоение способов решения конфликтных ситуаций.
Слайд 5Механизм реализации проекта
Создание благоприятного психологического климата в общении между дошкольниками –
воспитателями — родителями.
Вовлечение обучащихся в театрализованные представления, инсценировки.
Вовлечение обучащихся в театрализованные представления, инсценировки.
Слайд 6Этапы работы:
Подготовительно-информационный: сбор информации.
2. Практический-познавательный:подготовка, разработка, планирование мероприятий.
3. Реализация проекта: реализация
деятельности.
4. Рефлексия, подведение итогов: анализ работы, определение перспективы её внедрения в детском саду
4. Рефлексия, подведение итогов: анализ работы, определение перспективы её внедрения в детском саду
Слайд 7
Проект «Развитие речи через коммуникативные игры»
1 Этап
-Календарно-тематический план на месяц
-Модель
взаимодействия с педагогами и другими специалистами
-Методы и приёмы развития коммуникации
-Методы и приёмы развития коммуникации
Слайд 9модель взаимодействия с другими педагогами
Модель взаимодействия с другими педагогами и специалистами
Слайд 13
Проект «Развитие речи через коммуникативные игры»
2 Этап
-Перечень методик коммуникативного развития
-
Картотека коммуникативных игр
-Методики по речевому развитию
-Методики по речевому развитию
Слайд 14Перечень методик коммуникативного развития
1. Обучение в сотрудничестве, работа в парах.
2.Коммуникативная
компетентность.
3. Работа с художественной литературой.
4. Занятие искусством, самодеятельностью.
5. Посещение театра.
6. Диалог: взрослые — дети
3. Работа с художественной литературой.
4. Занятие искусством, самодеятельностью.
5. Посещение театра.
6. Диалог: взрослые — дети
Слайд 15Картотека коммуникативных игр для старших дошкольников
(6-7 лет)
4 направления:
I. Умение активно
слушать(«Расследование»)
II. Умение сотрудничать («Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся», «Клеевой ручеёк». «Лебедь, рак и щука», «Весёлая сороконожка», «Газета», «Ладонь в ладонь», «Поймай хвост дракона»)
III. Умение высказываться («Микрофон», «Пойми меня», «Позвони другу», «Подарок на всех». «Я — режиссёр»)
IV. Умение правильно перерабатывать информацию ( «Ситуации» )
II. Умение сотрудничать («Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся», «Клеевой ручеёк». «Лебедь, рак и щука», «Весёлая сороконожка», «Газета», «Ладонь в ладонь», «Поймай хвост дракона»)
III. Умение высказываться («Микрофон», «Пойми меня», «Позвони другу», «Подарок на всех». «Я — режиссёр»)
IV. Умение правильно перерабатывать информацию ( «Ситуации» )
Слайд 17Жеребьёвки и считалки
Небылицы-перевёртыши
Докучные сказки
Приговорки и заклички
Рисование и музыка в игровой деятельности
Художественно-игровая
деятельность в алгоритме режима дня младшего школьника
Сюжетно-ролевые, дидактические, тематические и подвижные игры
Сюжетно-ролевые, дидактические, тематические и подвижные игры
Содержание и формы деятельности:
Слайд 18
Реализация проекта
«Развитие речи через коммуникативные игры»
3 Этап
-Праздник для родителей
-Оформление
стенда (график мероприятий, рисунки, рефераты, плакаты)
-Разработка буклетов
-Коммуникативные игры с детьми
-Разработка буклетов
-Коммуникативные игры с детьми
Слайд 19
Каждая группа на
перемене показывает игры :
«Клеевой ручеёк»
«Весёлая сороконожка»
«Лебедь, рак
и щука»
«Газета»и др.
«Газета»и др.
Игры
Слайд 20
Проведение игр
на занятиях с учителем-логопедом,
педагогом-психологом:
«Ситуации»
«Позвони другу»
«Микрофон»
«Прессконференция»и др.
Игры
Слайд 23Ожидаемые результаты:
Обогащение, активизация словаря детей.
Помощь детям в овладении активными, инициативными
диалогическими высказываниями.
Формирование речевых умений и навыков.
- Развитие речевого дыхания, слухового внимания.
Формирование речевой активности детей через обогащение развивающей среды.
- Формирование коммуникативного отношения ребёнка к сверстникам, взрослым.
Формирование речевых умений и навыков.
- Развитие речевого дыхания, слухового внимания.
Формирование речевой активности детей через обогащение развивающей среды.
- Формирование коммуникативного отношения ребёнка к сверстникам, взрослым.
Слайд 24Одним из показателей полноценного и правильного развития ребенка является умение взаимодействовать
со сверстниками и старшими.
Коммуникативные игры — эффективный и самый простой способ развития навыка общения у детей младшего школьного возраста
Коммуникативные игры — эффективный и самый простой способ развития навыка общения у детей младшего школьного возраста
Выводы:
