Презентация, доклад Развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ на занятиях кружка Кинусайга .

».

Работу выполнила учитель ФКОУ СОШ УФСИН России по Волгоградской области Горемыкина Е.В.

мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становление речи. Речь ребёнка начинается, когда движения его пальцев достигают достаточной точности. Особенно важно развивать двигательную активность пальцев рук с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев.» В.А. Сухомлинский

мышечной, костной и нервной системы человека, зачастую в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких, точных движений кистями и пальцами рук и ног. Часто понятие «мелкая моторика» используется такой термин как «ловкость».
Развитию мелкой моторики следует уделять специальное внимание.

внимательность, повышает активность, стимулирует интеллектуальную и творческую деятельность. Мелкая моторика – одна из сторон двигательной сферы. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с рук, но и с губ, снимает умственную усталость. Стимулируя мелкую моторику, мы активизируем различные зоны речи. К сожалению многие методики по работе с детьми с ОВЗ нам не подходят, так как у нас находятся подростки в возрасте от 14 до 18 лет. Поэтому здоровьесберегающие технологии мы можем использовать на кружковых занятиях. Уже не один год я веду занятия кружка «Кинусайга» в 7 К и 8 К классах. Это кружок декоративно-прикладного творчества, на котором совместно с ребятами мы изготавливаем картины из шелковой ткани. Технику эту придумала японская художница Маэно Такаши, профессор Университета в Токио. Мы ее немного адаптировали, вместо деревянной основы мы используем листы полипропилена и кусочки разноцветных тканей.

Развитие тактильной чувствительности.
Снятие тревожности.
Развитие творческих способностей.

игрушки).

навыками письма, рисования, ручного труда, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения, лучше адаптироваться в практической жизни, научиться понимать многие явления окружающего мира, развивать чувство прекрасного.