класса
Григоренко Юлия Константиновна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад работы классного руководителя
Содержание
- 1. Презентация работы классного руководителя
- 2. ЧЕРТИ не мелом, а ЛЮБОВЬЮ
- 3. Ценностно-смысловое ядро воспитательной системы класса
- 4. Направления работы
- 5. Этапы реализации модели
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Результаты первого этапа (2010-2012 уч.год):-совместно с психологом
- 9. родительский совет родительское собрание
- 10. Расположение парт
- 11. Портфолио учащегося
- 12. Слайд 12
- 13. Герб семьи(7 класс)Первый раздел. «Портрет моей семьи»Сочинение «Знакомьтесь- это моя семья»(5 -6 класс)
- 14. Таблица участия волимпиадах,конференцияхВторой раздел. «Мои достижения в учёбе»График успешности
- 15. Третий раздел. «Я-творческая личность»Таблица участия втворческих конкурсах различного уровняРаботы,грамоты,дипломы,благодарности в творческих конкурсах
- 16. Четвёртый раздел. Оценка деятельности родителями и учащимсяТаблица оценки деятельности родителейТаблица оценки деятельности учащимся
- 17. Результаты второго этапа (по окончанию 7
- 18. моя главня задача создать для детей этот
ЧЕРТИ не мелом, а ЛЮБОВЬЮ
Слайд 1Республиканский конкурс
«Лучший классный руководитель»
Номинант
учитель украинского языка
и литературы,
классный руководитель
8
Слайд 8Результаты первого этапа (2010-2012 уч.год):
-совместно с психологом школы проведена диагностическая работа
по выявлению детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании;
-создан орган самоуправления в классе
(привлечение учащихся к работе 100%),
-организовано свободное время учащихся (привлечение к кружковой деятельности) 100%,
-создан родительский совет класса и актив родителей,
-ребята принимают активное участие в исследовательских и творческих конкурсах города
-создан орган самоуправления в классе
(привлечение учащихся к работе 100%),
-организовано свободное время учащихся (привлечение к кружковой деятельности) 100%,
-создан родительский совет класса и актив родителей,
-ребята принимают активное участие в исследовательских и творческих конкурсах города
Слайд 13Герб семьи
(7 класс)
Первый раздел.
«Портрет моей семьи»
Сочинение «Знакомьтесь- это моя семья»
(5 -6
класс)
Слайд 14Таблица участия в
олимпиадах,
конференциях
Второй раздел.
«Мои достижения в учёбе»
График успешности
Слайд 15Третий раздел.
«Я-творческая личность»
Таблица участия в
творческих конкурсах различного уровня
Работы,грамоты,
дипломы,
благодарности в творческих конкурсах
Слайд 16Четвёртый раздел.
Оценка деятельности
родителями и учащимся
Таблица оценки деятельности родителей
Таблица оценки деятельности учащимся
Слайд 17Результаты второго этапа (по окончанию 7 класса):
-два года подряд по
результатам рейтинга школы наш класс стал Лучшим классом года.
-восемь учащихся по результатам 7 класса награждены похвальными грамотами за отличные успехи в учебе;
-ребята, занимающиеся в театральном, вокальном кружках, кружке «Акварель», «Прикладное искусство» приняли участие в творческих конкурсах города(12 человек);
-6 человек стали призерами и победителями конкурсов городского уровня : «Юный исследователь», «Мой голос», «Космические фантазии», «Юный филолог»;2 работы были отобраны для участия в республиканском этапе;
-несмотря на пока еще «юный возраст», 2 ребятам ,которые занимаются в школьном отделении МАН присвоено звание КДЧ МАИР;
-восемь учащихся по результатам 7 класса награждены похвальными грамотами за отличные успехи в учебе;
-ребята, занимающиеся в театральном, вокальном кружках, кружке «Акварель», «Прикладное искусство» приняли участие в творческих конкурсах города(12 человек);
-6 человек стали призерами и победителями конкурсов городского уровня : «Юный исследователь», «Мой голос», «Космические фантазии», «Юный филолог»;2 работы были отобраны для участия в республиканском этапе;
-несмотря на пока еще «юный возраст», 2 ребятам ,которые занимаются в школьном отделении МАН присвоено звание КДЧ МАИР;
Слайд 18
моя главня задача создать для детей этот мир, и тогда, и
только тогда дети будут живыми, творческими, настоящими…
«Дети должны жить в мире
красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка, фантазии,
творчества».
(Василий Сухомлинский)
