Презентация, доклад Работа с родителями по профилактике

поведения подростка

мною ум, сила и обаяние. Тогда я тверд и уверен в своей правоте»

быть любимым и любить самому.

семейные поездки, которых дети ждали бы с нетерпением
Обращаться к детям, а не говорить с ними, никогда не слушать
Никогда не давать ребенку ошибаться, решать за него

я узнаю, что ты употребляешь, я убью тебя» или «Если напьешься, не знаю, что я с тобой сделаю…»
7) Делать за него, а не вместе с ним
8) В воспитании ребенка руководствоваться принципом: «Делай то, что я говорю, а не то, что я делаю»
9) Применять насилие

ты…! (повышенная интонация, доходящая до криков)
Делай так, как я говорю!
Будь хорошим, приятным…
Избегай конфликтов!
Не спрашивай почему, просто делай так, как я говорю!
Хорошо учись в школе!
Не задавай вопросов!
Не противоречь мне!

б тебя никогда не было!
Ты слишком многого хочешь!
Скорей бы ты уже вырос!
Большие мальчики не плачут!
Веди себя как хорошая девочка!
Ты этого не чувствуешь!

тебя!
Как ты можешь поступать со мной так!
Мы не будем тебя любить, если ты…
Ты сводишь меня с ума!
Ты никогда ничего не достигнешь!
Я умру из-за тебя!

как реагируете на него, каким тоном с ним разговариваете. Если осознанно или нет, вы навязываете ему негативные правила общения, постарайтесь поменять политику!

поставить себя на их место
Будьте рядом
Будьте тверды и последовательны
Старайтесь все делать вместе
Дружите с его друзьями
Помните, что каждый ребенок особенный
Показывайте пример

пахнет
-систематическое нарушение координации движений
-нарушение сна
-резкие перемены в характере, колебание настроения
-замкнутость ребенка
-ребенок потерял старых друзей, а с новыми не знакомит
-увеличение количеств прогулов в школе, плохое поведение
-стремление к уединению
-употребление зашифрованных слов по телефону
-стремление все закрыть на ключ

простудные заболевания
-необъяснимое повышение аппетита, или беспричинная потеря его
-резкое снижение успеваемости, нарушение памяти, неспособность логически мыслить
-специфический запах от одежды (например, смесь хвои с табаком), незнакомые таблетки, порошки, следы от инъекций
-неестественные зрачки, коричневый налет на языке
-пропажа денег, вещей, ценностей
-задержание милицией за воровство

ПРОТЕСТИРОВАТЬ ЕГО ДОМА. ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО ПРИОБРЕСТИ В АПТЕКЕ ТЕСТ НА НАРКОТИКИ (МЫ РЕКОМЕНДУЕМ МУЛЬТИТЕСТ НА 5 ВИДОВ НАРКОТИКОВ). ЕСТЬ ЕЩЕ ОДИН БЕЗОТКАЗНЫЙ СПОСОБ – РЕАКЦИЯ ЗРАЧКА НА СВЕТ. У НОРМАЛЬНОГО ЧЕЛОВЕКА ЗРАЧОК МЕНЯЕТСЯ В РАЗМЕРЕ, ЕСЛИ ЗАКРЫТЬ, А ЗАТЕМ ОТКРЫТЬ ГЛАЗА. ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ПРИНИМАЛ ПСИХОТРОПНЫЕ ПРЕПАРАТЫ, ТО ЗРАЧОК НЕ БУДЕТ ИЗМЕНЯТЬСЯ В РАЗМЕРЕ.

или пачки сигарет, трубки и пинцеты, фильтры и проволочки для чистки трубки: все это применяется при употреблении марихуаны
зеркальце или стеклышко, маленькие бутылочки из под лекарств, которые используются при употреблении кокаина
носки и тряпочки, пахнущие толуолом; жестяные банки и пустые тюбики из под клея, бензина, нитрокраски, пустые баллончики из под лака для волос; бумажные или пластиковые пакеты, пропитанные химическими запахами, которые остаются после употребления химикатов-ингалянтов
шприцы, закопченные ложки, старые пластиковые карточки, кусочки ваты, необходимые для внутривенного употребления наркотиков

но несколько признаков, да еще систематически повторяющихся, достаточно определенно свидетельствуют о том, что Ваш ребенок начал пробовать наркотики. Будьте внимательны и наблюдательны!

«напряженной ситуации»
- возможность украсить свою жизнь
- стать «крутым» в кругу сверстников
- отомстить кому-либо
- найти решение своих личностных проблем
- способ получить удовольствие или новые переживания
- чувствовать себя свободно и уверенно среди сверстников
- стать особенным, обладать опытом, знаниями, недоступными другим

психическими или наркологическими заболеваниями…
2. Социальные: неблагополучная семья, неполная семья, неорганизованность досуга…
3. Индивидуально-психологические: подражание старшим или авторитетным сверстникам, стремление соответствовать канонам значимой для подростков группы, подчинение давлению и угрозам, попытка снять стресс и негативные эмоции, аномальные черты личности (авантюризм, возбудимость, завышенная или заниженная самооценка, неустойчивость характера), любопытство и т. д.

спасибо. Мне надо идти на тренировку!»
На вопрос: «Тебе слабо?» можно ответить так: «Мне слабо сидеть на игле всю оставшуюся жизнь!»
«Спасибо, нет. Это не в моем стиле!»
«Отстань!»
«Почему ты ПРОДОЛЖАЕШЬ давить на меня, если я уже сказал(а) «НЕТ»?»
«Наркотики меня не интересуют!»
«Я иду кататься на роликах. Мне это интересней. Пойдем со мной?»
«Если ты еще раз предложишь мне наркотики, я перестану с тобой общаться!»

учитесь таким взаимоотношениям, при которых сын или дочка придут к вам не только с радостями и достижениями, но и поделятся проблемами, заботами, сомнениями!»

Н И М А Н И Е ! ! !