Самойлова С.И.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Работа с одаренными детьми
Содержание
- 1. Презентация. Работа с одаренными детьми
- 2. Каждое дитя до некоторой степени гений и
- 3. Актуальность работы:Работа с одаренными детьми продолжает оставаться
- 4. Цель : Создание, функционирование и развитие
- 5. Задачи: 1. Одновременно с реализацией стандарта общего
- 6. Ожидаемые результатыповышение интеллектуального уровня учащихся; творческая самореализация
- 7. Участники: 1. Воспитанники дошкольного образовательного
- 8. Система работыРазработка программы поиска, целенаправленного выявления и
- 9. Одарённый ребёнокОдаренный ребенок — это ребенок, который
- 10. Портрет одаренного ребенкаПоложительные качестванеуемное любопытство высокая продуктивность
- 11. Типы одаренности Особо одаренные детиОбыкновенные дети
- 12. Виды одаренностиИнтеллектуальная одаренность:Творческая одаренность:Академическая одаренность:Художественно- эстетическая одаренность:Социальная или лидерская одаренность:Психомоторная (т.е. спортивная) одаренность.
- 13. Направления работыСоздание системы выявления и отбора одаренных
- 14. Слайд 14
- 15. В каждом человеке – солнце, только дайте
- 16. Используемые сайты и литература:Психология одаренности детей и
- 17. Спасибо за внимание!
Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя.А. Шопенгауэр Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцевВ.А. Сухомлинский
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Белоозерская основная общеобразовательная школа № 9 Организация работы
с одарёнными детьми
Слайд 2 Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой
степени дитя.
А. Шопенгауэр
А. Шопенгауэр
Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев
В.А. Сухомлинский
Слайд 3Актуальность работы:
Работа с одаренными детьми продолжает оставаться одним из приоритетных направлений
в школе.
Актуальность работы с одаренными обучающимися подчеркивается в таких документах федерального уровня:
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 (распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р),
Национальная образовательная стратегия-инициатива «Наша новая школа», Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.
Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (Утверждена Президентом Российской Федерации
Д.А.Медведевым 03.04.2012.г.)
Актуальность работы с одаренными обучающимися подчеркивается в таких документах федерального уровня:
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 (распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р),
Национальная образовательная стратегия-инициатива «Наша новая школа», Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.
Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (Утверждена Президентом Российской Федерации
Д.А.Медведевым 03.04.2012.г.)
Слайд 4Цель :
Создание, функционирование и развитие школьной коллективной системы работы с
одаренными детьми на всех этапах их развития и становления.
Слайд 5Задачи:
1. Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена
разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.
2. Необходимо создать как специальную систему поддержки сформировавшихся талантливых школьников, так и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят.
2. Необходимо создать как специальную систему поддержки сформировавшихся талантливых школьников, так и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят.
Слайд 6Ожидаемые результаты
повышение интеллектуального уровня учащихся;
творческая самореализация выпускника;
обеспечение преемственности в работе
начальной и основной школы;
формирование системы работы с одаренными учащимися.
формирование системы работы с одаренными учащимися.
Слайд 7Участники:
1. Воспитанники дошкольного образовательного учреждения;
2. Учащиеся образовательного учреждения;
3. Педагоги;
4. Родители;
5. Специалисты по направлениям;
Слайд 8Система работы
Разработка программы поиска, целенаправленного выявления и поддержки одаренных детей;
Организация и
проведение школьных предметных олимпиад, конференций и конкурсов;
Участие в школьных и районных художественных выставках и выставках прикладного творчества;
Участие в районных, краевых, всероссийских, конкурсах;
Организация психологической, педагогической и социальной поддержки одаренных детей;
Контроль и мониторинг достигнутых результатов;
Определение проблем, возникших в ходе реализации системы работы, пути их решения;
Разработка перспективного плана дальнейшей работы в этом направлении.
Участие в школьных и районных художественных выставках и выставках прикладного творчества;
Участие в районных, краевых, всероссийских, конкурсах;
Организация психологической, педагогической и социальной поддержки одаренных детей;
Контроль и мониторинг достигнутых результатов;
Определение проблем, возникших в ходе реализации системы работы, пути их решения;
Разработка перспективного плана дальнейшей работы в этом направлении.
Слайд 9Одарённый ребёнок
Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда
выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Одарённые дети – это дети, обладающие врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями.
Одарённые дети – это дети, обладающие врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями.
Слайд 10Портрет одаренного ребенка
Положительные качества
неуемное любопытство
высокая продуктивность мышления
хорошо
развитая речь
высокая концентрация внимания на интересующем деле
упорство в достижении результатов
богатая фантазия
легкость ассоциирования
способность к прогнозированию
открытость
принципиальность
высокая концентрация внимания на интересующем деле
упорство в достижении результатов
богатая фантазия
легкость ассоциирования
способность к прогнозированию
открытость
принципиальность
Отрицательные качества
неспособность стать на точку зрения другого формальный подход к учебе, если ему неинтересно
отставание в физическом развитии
отсутствие конформизма
стремление всегда быть правым в споре
Слайд 12Виды одаренности
Интеллектуальная одаренность:
Творческая одаренность:
Академическая одаренность:
Художественно- эстетическая одаренность:
Социальная или лидерская одаренность:
Психомоторная (т.е.
спортивная) одаренность.
Слайд 13Направления работы
Создание системы выявления и отбора одаренных детей;
Создание оптимальных условий для
развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей;
Разработка и внедрение нового содержания образования, новых форм и методов в работе с одаренными детьми;
Обеспечение преемственности в выявлении и развитии одаренных детей от дошкольного до основного общего образования;
Подготовка и переподготовка педагогических кадров для работы с одаренными детьми;
Поддержка учителей, работающих с одаренными детьми.
Система дополнительного образования, предназначенная для удовлетворения постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей одаренных детей
Разработка и внедрение нового содержания образования, новых форм и методов в работе с одаренными детьми;
Обеспечение преемственности в выявлении и развитии одаренных детей от дошкольного до основного общего образования;
Подготовка и переподготовка педагогических кадров для работы с одаренными детьми;
Поддержка учителей, работающих с одаренными детьми.
Система дополнительного образования, предназначенная для удовлетворения постоянно изменяющихся индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей одаренных детей
Слайд 14
Одарённый человек, словно яркая звёздочка на небосклоне, требующая к себе особого внимания. Необходимо заботиться о нём, чтобы он превратился в красивую, полную сил звезду.
Слайд 16Используемые сайты и литература:
Психология одаренности детей и подростков / Под ред.
Н.C Лейтеса. – М., 2000.
Савенков. А.И. Одаренные дети в школе и дома. – М., 2000.
Тэкэкс К., Карне М. Одаренные дети. – М., 1991
http://images.yandex.ru
Савенков. А.И. Одаренные дети в школе и дома. – М., 2000.
Тэкэкс К., Карне М. Одаренные дети. – М., 1991
http://images.yandex.ru
