Презентация, доклад Психолого-педагогическая поддержка родителей, имеющих детей с ОВЗ

очень разных: маленьких, больших… Главное чему должны все учить родители Чтоб смогли на свете дети жить без них. (Акакий Швейк)

зависит от общества, существующего политического строя, экономических, социальных и религиозных отношений. И одновременно семья — относительно самостоятельная ячейка общества.

мифы
• Сплоченность
• Альянсы и коалиции
• Гибкость
• Иерархия
• Субсистемы
• Границы

обременительности родительских обязанностей;
· заниженный уровень требовательности к ребенку, часто связанный с незнанием его потенциальных возможностей;
· вынужденная авторитарность воспитания, обусловленная ограниченными способностями и недостаточным общением ребенка;
· вынужденная жертвенность матери и ее постоянная потребность в опоре;
· постоянная сдержанность в проявлении переживаний из-за своих нереализованных полностью родительских возможностей.

Формы работы с матерями:
1. Демонстрация матери приемов работы с ребенком.
2. Конспектирование матерью уроков, проводимых психологом. Выполнение домашних заданий со своим ребенком.
3. Чтение матерью специальной литературы, рекомендованной психологом.
4. Реализация творческих замыслов матери в работе с ребенком.

детей с ОВЗ в общество

ЦЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

налаживание непосредственного контакта
Разработка на основе карт реабилитации, медицинского диагноза и диагностики специалистов программ индивидуального сопровождения детей с ОВЗ, а также определение дальнейшего образовательного маршрута детей

Этапы работы

родителями:
психокоррекционная помощь семьям по адаптации и интеграции в общество;
обмен опытом воспитания детей с ОВЗ между семьями воспитанников и выпускников ДОУ;
повышение педагогической компетентности родителей в области психической и познавательной сфер развития ребенка.

Этапы работы

форме:
тренинг
круглый стол
«Педагогическая гостиная»

с детьми с участием родителей
Проведение совместных с родителями праздников, конкурсов, развлечений

умения в работе со своими детьми дома и уметь принимать своего ребёнка таким, какой он есть – во всех его проявлениях