Величие некоторых дел состоит не столько в размерах, сколько
в своевременности их
Луций Анней Сенека
П
Мастер -класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Психологическое сопровождение и учет индивидуальных особенностей учащихся как одно из условий в образовательном процессе для обучения и воспитания детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Презентация Психологическое сопровождение и учет индивидуальных особенностей учащихся как одно из условий в образовательном процессе для обучения и воспитания детей с ОВЗ
- 2. Цель психологического сопровождения ребенка - создание
- 3. Диагностическое обследование1Направления работы с
- 4. 12Основные способы получения информации
- 5. Коррекционно-развивающая работа2Направления работы с учащимися
- 6. Игра «Вместе весело шагать»Вводная часть.Text in hereКоррекционно-развивающее
- 7. Слайд 7
- 8. Организация учебно-воспитательного процесса с учётом ведущей
- 9. Слайд 9
Цель психологического сопровождения ребенка - создание условий в социально-педагогической среде для максимального личностного и интеллектуального развития ребёнка.
Слайд 1сихологическое сопровождение и учет индивидуальных особенностей учащихся как одно из условий
в образовательном процессе для обучения и воспитания детей с ОВЗ.
Слайд 2Цель психологического сопровождения ребенка - создание условий в социально-педагогической среде
для максимального личностного и интеллектуального развития ребёнка.
Слайд 3 Диагностическое обследование
1
Направления работы с учащимися ОВЗ
Основой диагностического обследования является диагностический минимум.
Диагностический минимум - представляет собой психолого-педагогическое обследование всех школьников с ОВЗ.
Диагностический минимум - представляет собой психолого-педагогическое обследование всех школьников с ОВЗ.
Слайд 4
1
2
Основные способы получения информации
Психологическое обследование самих
учащихся
Наблюдение за учащимися в процессе УВ
процесса
3
Анализ педагогической документации и материалов предыдущих обследований.
Слайд 5 Коррекционно-развивающая работа
2
Направления работы с учащимися ОВЗ
«Развитие
психомоторики
и сенсорных
процессов»
Уроки
психологического
развития
(памяти,
внимания,
мышления и тд.)
Слайд 6Игра «Вместе весело шагать»
Вводная часть.
Text in here
Коррекционно-развивающее занятее
Основная часть.
Завершающая часть
Цель: развитие
регулятивных универсальных учебных действий.
Задачи:
- развитие концентрации, устойчивости, объема внимания;
- развитие способности планировать, т.е. умения определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий;
- развитие пространственной ориентировки.
Слайд 8
Организация учебно-воспитательного процесса с учётом ведущей модальности ученика
Организация
учебно-воспитательного процесса учащихся с учетом типом темперамента
ПОЛОВАЯ ДИФФЕРЕН- ЦИАЦИЯ ОБУЧАЮЩИ-ХСЯ
Упражнения, направленные на развитие навыков саморегуляции, развитии свойств внимания, памяти, мышления
