Презентация, доклад психолога к педагогическому совету Адаптация пятиклассников к новым условиям учёбы ( 5 класс).

семье;
повышенная утомляемость;
стремление обзавестись верным другом;
стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;
повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе;
стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского;
отсутствие авторитета возраста;
отвращение к необоснованным запретам;
восприимчивость к промахам учителей;
переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем;
отсутствие адаптации к неудачам;
отсутствие адаптации к положению “худшего”;
ярко выраженная эмоциональность;
требовательность к соответствию слова делу;
повышенный интерес к спорту;
увлечение коллекционированием, увлечение музыкой и киноискусством.

классе;
новый классный руководитель;
проблемы со старшеклассниками;
возросший темп работы;
возросший объем работ в классе и д/з;
рассогласованность, даже противоречивость требований отдельных педагогов;
ослабление или отсутствие контроля;
необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному
темпу, особенностям речи учителей; 
несамостоятельность в работе с текстами;
низкий уровень развития речи;
слабое развитие навыков самостоятельной работы;
своеобразие подросткового возраста. 

мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения;
уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обещаться за помощью взрослых;
стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно;
уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты;
иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям;
уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.;
уметь предвидеть последствия своих действий,
делать безопасный, правильный выбор.

деятельности, успешное усвоение программного материала;
новообразования младшего школьного возраста – произвольность, рефлексия, мышление в понятиях (в соответствующих возрасту формах);
качественно иной, более «взрослый» тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками.

Старайтесь сохранять нейтральность, чувство такта.
3. Чтобы иметь согласие – уважайте разногласие.
4. Всегда найдётся за что похвалить ученика (любого).
5.Главное достоинство учителя –чувство справедливости
6.У ребёнка должна быть возможность «вернуться» к вам
7. Чаще вспоминайте своё детство!
8. Не делайте ничего за своих учеников, а делайте
вместе с ними!
9. Высокая квалификация, служение, доходящее до искусства, золотые руки, доброта, немногословие, способность слышать, оптимизм – вот что привлекает детей в учителе!

Это само не пройдёт!
Назовите вслух детям то, что происходит в классе.
Объясните ученикам: то, что происходит, - проблема всего класса.
Настаивайте: подобное поведение недопустимо ни при каких обстоятельствах.
Любое психологическое и физическое насилие должно быть наказано!
5. Вместе с учениками сформулируйте правила жизни в классе.
6. Поддерживайте атмосферу взаимопонимания, взаимного уважения в классе.

5-ых классов (в %) / октябрь 2015г.

он легко даётся.
Б) учитель очень понятно и интересно объясняет.
В) мне помогают разобраться в этом предмете родители, поэтому у меня всё по нему получается.
Г) это очень лёгкий предмет для многих учеников, и мне не нужно сильно стараться, думать.
Д) мне очень нравится учитель, который ведёт этот предмет.
Е) мне очень интересен сам предмет, он меня увлекает, поэтому я его люблю.
Ж) учитель, который ведёт этот предмет, не кричит, уважительно и терпеливо относится к ученикам, помогает, если трудно на уроке. Я этого учителя не боюсь.

Почему этот предмет твой любимый?

3: На уроках я боюсь, когда…

4: Наши учителя часто…

7: От кого исходят твои школьные неприятности?

11: Ты считаешь, что твой класс …

завышенной, высокой, низкой самооценкой относительно следующих позиций: Я – ученик, я – человек / октябрь 2015г.

относительно следующих позиций: Я – ученик, Я - ребёнок

учитель может сделать, чтобы тебе было легче учиться и понимать всё, что он объясняет на уроке?

Хорошо объяснять: громко, чётко, внятно, повторять, записывать на доске, не спешить, приводить примеры – 52 ответа
Поддерживать дисциплину на уроке – 4 ответа

Объяснить после урока или провести дополнительное занятие – 10 ответов

Подбодрить и похвалить – 5 ответов

в наших учителях…

Доброту – 63 ответа
Хорошее ведение урока (интересно!) – 15 ответов
Помощь, когда трудно – 12 ответов
Они любят нас не смотря ни на что! – 6 ответов
Справедливость и терпение – по 5 ответов
Спокойствие – 4 ответа
Их знания, ум – 4 ответа
Что хвалят и ободряют нас! – 3 ответа
и ещё:
их ласку, советы, справедливую строгость, добросовестность, что помогают нас сплачивать, уважение к нам!