Презентация, доклад программы по профилактике девиантного поведения Перекресток для детей с недостатками слуха.

слуха.

Предеина Марина Александровна, социальный педагог

Муниципальная казённая общеобразовательная
«Специальная школа-интернат №38»

с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксации внимания на определенных видах деятельности, что направлено на развитие и
поддержание интенсивных эмоций. (В. Г. Белов, Ю. А. Парфенов).
Зависимое (аддиктивное) поведение – это одна из форм отклоняющегося поведения личности, которая связана со злоупотреблением чем-то или кем-то в целях саморегуляции или адаптации. (П.С. Самыгин)

прогресс в области фармацевтической индустрии

низкая приспособляемость к новым ситуациям

эмоциональные
расстройства родителей

семейная предрасположенность

лекарственная зависимость;
2. Поведенческая зависимость -
азартные игры (гэмблинг), аддикция отношений, работоголизм, шопоголизм, тяга к трате денег, ургентная аддикция;
3. Промежуточная зависимость -
интернет-зависимость, телевизионная аддикция упражнений (спортивная), духовного поиска и др.

реакции, устойчивость к нему, форма потребления);
синдром психической зависимости (навязчивое влечение, психический комфорт в период потребления, будь то наркотик, алкоголь или игровой аппарат);
синдром физической зависимости (компульсивное влечение, потеря контроля над дозой, абстинентный синдром, физический комфорт в интоксикации).

кризисных ситуаций;
скрытый комплекс неполноценности, сочетающийся с внешне проявляемым превосходством;
внешняя социабельность (способность или склонность к завязыванию связей с др. людьми.), сочетающаяся со страхом перед стойкими эмоциональными контактами;
стремление говорить неправду;
стремление обвинять других, зная, что они невиновны;
стремление уходить от ответственности в принятии решений;
стереотипность, повторяемость поведения;
зависимость, тревожность.

по формированию установок на здоровый образ жизни и трезвость.

Информирование

лекции, беседы, спец. литература,
презентации, видео.

Обучение социально важным навыкам

тренинг устойчивости к негативному социальному влиянию, тренинг аффективно-ценностного обучения, тренинг формирования жизненных навыков

Организация альтернативной деятельности

путешествие, спорт, значимое общение.

Минимизация негативных последствий зависимого поведения

Профилактические занятия по программе «Перекресток»

внеклассные мероприятия,
участие в олимпиадах, конкурсах, кружках и т.д.

индивидуальная, групповая, семейная работа.

поведения;
психотерапевтические методики.

ты когда-нибудь энергетические или другие алкогольные напитки?

за компьютером?

учащихся;
способствовать
успешному протеканию процессов самопознания и самосовершенствования личностей учащихся;
формировать
правильные суждения о жизни и окружающем мире.

2 блок
ЗАДАЧИ:
изучить особенности
формирования
отрицательных
зависимостей, связанных с употреблением энергетических напитков, токсикоманией, курением, алкоголизмом, наркоманией;
актуализировать
проблемы компьютерной зависимости, интернет-зависимости в связи с ростом количества интернет-пользователей, пользователей ПК среди детей и подростков;
обобщить идеи и
мнения относительно обсуждаемой проблемы возникновения различных отрицательных зависимостей у школьника;
разработать стратегии коррекции и профилактики отрицательных зависимостей у школьников.

энергетических напитков, коктейлей, пиво для вашего здоровья?

за компьютером?

листочках записаны названия видов. Найдите свою пару. Выполнения задания 5 мин. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1.)

Химическая
зависимость

азартные игры, работоголизм, шопоголизм, нехватка времени.
3. Промежуточная зависимость -
интернет-зависимость, телевизионная зависимость, спортивная зависимость, духовный поиск.

пользование им, проведение большого количества времени в сети.
2. К какому из видов зависимого поведения относится интернет-зависимость?
Промежуточная зависимость.
3. Какие меры воздействия на детей можете назвать?
Проинформировать детей о правилах пользования в сети интернет.

с нарушением слуха

сети инета;
просмотр фильмов в инете;
больше новых друзей.

Социальные
сети глазами родителей

«живое» общение;
работа в сети интернет;
чтение книг из книжных магазинов;
просмотр фильмов в кинотеатре;
друзья проверенные временем.

информации

Лёгкая доступность информации

создания
«микросоциумов».


Социальная сеть позволяет
быстро разослать информацию, и,
в некоторых случаях, это позволяет
оперативно найти пропавшего человека.

с описанием ситуации,
из которой надо найти выход без использования мобильного и стационарного телефона. Выберите одного человека в своей группе, который после выполнения задания, зачитает предложенные варианты ответов своей мини-группы. Выполнение задания 5-10 мин.
(ПРИЛОЖЕНИЕ 2.)

человека.

№2. Родители должны знать интересы и цели детей, которые используют сеть Интернет.
Правило №3. Рекомендуется допускать использование сети Интернет детьми в присутствии взрослых. Доступ к данному информационному ресурсу должен быть эффективным и безопасным.
Правило №4. Необходимо исключить доступ детей к ресурсам сети Интернет, содержание которых противоречит законодательству РФ, может оказать негативное влияние на несовершеннолетних.
Правило №5. В случае самостоятельного доступа детей к сети Интернет, родители должны контролировать использование информации. Установите программы – фильтры.