Презентация, доклад программы по нравственному воспитанию младших школьников Мой мир

по нравственному воспитанию
«Мой мир»

СОШ Стаж 20 лет.

мудрости:
«Труд классного руководителя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – горную вершину. Одно растение лучше всего произрастает на песчаной почве, другое – на жирной глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своём развитии».

компетентного гражданина России.
Задачи:
• формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;
• формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно – оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;
• Развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей.
Срок реализации программы- 4 года ( 1-4 класс)

соревнования
• родительские собрания в различных формах

рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

способности,
- фантазии в жизни человека,
- способности к творчеству,
- культура умственного труда.

развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;
- интеллектуальные игры внутри класса, в параллели;

так и негативного), опыта поколений.

собой,
-лидерство,
- изолированность,
-одиночество.

часы;
- тренинг общения детей и родителей;
- самопрезентации и самопредставление;
-праздники, конкурсы, ролевые игры.

и ценности существования других людей.

ценности,
- жизненные ценности,
- самоактуализация и самореализация.

по нравственной тематике.
- Дискуссии по нравственной тематике.
- Изучение нравственного наследия мира.
- Читательские конференции.
- Организация циклов бесед «Уроки нравственности».
- Праздники, сюрпризы, конкурсы.
- Экскурсии, походы.
- Изучение нравственного наследия своей страны.
- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира.

ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

памятных дат в жизни учащихся;
- празднование памятных дат календаря;
- посещение театров, музеев, выставок,
- театрализованные представления;
- фестивали, презентации;
- конкурсы.

регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

ответственность,
- долг,
- честь,
- достоинство,
- личность,
- правовые нормы,
- совесть,
- справедливость.

с представителями правовых структур, органов правопорядка.
- Конкурсы, викторины по правовой тематике.
- Праздники, читательские конференции по праву.

личности.

дом,
- родословная,
- семейные корни,
- авторитет отца и матери,
- духовное общение в семье,
- братья и сестры в семье и их взаимоотношения,
- младшие и старшие дети,
- традиции отношения к старшим в семье,
- положение ребенка в семье.

семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.
- Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября, День Учителя, День рождения школы, школьные юбилеи).
- Походы выходного дня, экскурсии, викторины.
- Дни творчества, дни открытых дверей.

физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Направления: здоровье

здоровье,
- традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,
- культура сохранения собственного здоровья,
- ответственность за здоровье других людей,
- гармония души и тела, режим дня и здоровье,
- воля и её значение в сохранении здоровья,
- самовоспитание и саморегуляция и здоровье.

внутри класса и между классами школы;
- встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;
- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;
- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные журналы;
- беседы и дискуссии на различные темы;
- тематические консультации для родителей;

на личность обучаемого, развитие его природных задатков и способностей, организацию разнообразной, творческой, личностно и общественно значимой деятельности.

раскрытию школьников как мыслителей;
способствует развитию ответственности и самостоятельности;
формирует готовность участвовать в различных проектах.

Победы», «Загляните в мамины глаза», «Законы для несовершеннолетних» , «Искусство жить», «Мы дети XXI века»; конкурсы: «Мир глазами детей», «Твой выбор»,«А ну-ка, девочки!», «А ну-ка, мальчики!», «Новогодний бал- маскарад» , танцевальные конкурсы и другие.

окружающей жизни.

педагога с родителями учащихся.
Только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности ребёнка .

и повышение социального статуса семей
Стимулирование и направление интереса родителей к проблемам воспитания

и воспитания учащихся,
- анкетирование и анализ,
- цикл бесед: «Всему начало – отчий дом», «Чтобы ребенок учился», «Роль отца в воспитании детей», «Как избежать конфликтов в семье?», «Как помочь ребёнку подготовиться к ЕГЭ».

Нечунаев Саша (победитель)
Конкурс рисунков «Война глазами детей» Вильбой Люда (грамота 2 место)
Конкурс»Вдохновение» Вильбой Люда 2010г (грамота за участие)
Конкурс «Военный сувенир» Бойко Олеся (победитель)
Конкурс «Знатоки техники) Воронов Саша (участие) Нечунаев Саша (участие)
Конкурс изобразительного искусства «Новые имена» Миллер Валя (участие)
Конкурс стихов «Родной Алтай» Воронов С. Бойко Олеся (участие)
Конкурс «Знатоки техники» Воронов С Нечунаев С (СЕРТИФИКАТЫ УЧАСТНИКА) Краевая грамота за высокий уровень знаний по технике.
Конкурс по пожарной безопасности Роганов С Коцубенко С(победитель)
Конкурс фотографий «Мир глазами детей» участие.
Конкурс «Алтаю 75» Бойко О, Давыдова (победители)
Участие в районной ярмарке Давыдова Р.
Заняли 1 место по итогам школьного соревнования за 2010-2011 уч.год
Конкурс рисунков «Твой образ нежный» Миллер Валя 2место
Конкурс кроссвордов «Птицы Алтая» Бойко О – 1 место
Конкурс рисунков «Война глазами детей» Нечунаев А – 2 место Миллер В – 3 место Давыдова М – участие
Конкурс «Красота спасёт мир» проект озеленения школьной территории – 1 место класс
Конкурс стихов и слоганов «Мы не курим» 8 участников Воронов А -2 место Бойко О – 3 место

эффективными в изучении учащихся:
- тест Н.Е. Щуровой «Размышление о жизненном опыте» для определения нравственной направленности личности;
-методика М.И.Шиловой для изучения воспитанности учащихся;
- методика М.И.Рожкова «Определение уровня развития ученического самоуправления»;
- методика А.А.Андреева «Изучение удовлетворённости учащихся школьной жизнью»;
методика Е.Н.Степанова для исследования удовлетворённости педагогов и родителей жизнедеятельностью в образовательном учреждении.
беседы с учащимися;
наблюдения;
интерактивные мероприятия, помогающие учащимся выразить свою позицию. .

не можешь быть солнцем,
Будь звездой на небе,
Только найди свое дело и старайся стать самым лучшим».

портфолио.
Совместное заполнение портфолио с учащимися.

Педагогическое наблюдение за учащимися и классным коллективом с целью составления характеристики.

не совладать.
Процесс воспитания – тонкое дело.
К нему подходить надо очень умело!
Умное слово, ласковый взгляд –
Вот то, чему будет ребенок наш рад!