Презентация, доклад Программа поликультурного воспитания в школе

малых лет, вкоренятся во впечатлительной душе ребенка, то просвещение и совершенствование целого народа надолго замедляется этим несчастным обстоятельством.
Н.А. Добролюбов

обозначить понятиями «плюрализм», «равенство», «объединение»:
- уважение и сохранение культурного многообразия; - поддержка равных прав на образование и воспитание; - формирование и развитие в духе общенациональных, политических, экономических, духовных ценностей.

целями

- глубокое и всестороннее овладение основами национальной культуры, приобщение детей к языку, литературе, истории своего этносоциума, направленное на сохранение национальных культур народов России;
- воспитание понимания самобытности культур разных народов, бережного отношения к национальным ценностям, этническим особенностям;
- воспитание позитивного отношения к культурным различиям,
обеспечивающим условия для самореализации личности;
- приобщение к основам мировой культуры, и воспитание уважения к
представителям других народов;
- формирование культуры межнациональных отношений учащихся в полиэтническом коллективе;
- воспитание личности в духе мира, взаимопонимания с другими народами, осознания необходимости сохранения культуры мира;

российские общенациональные культурные ценности;
- социальная адаптированность и адекватность развивающейся личности;
-развитое чувство понимания и уважения собственной национальной культуры и иных национальных культур;
бесконфликтная гражданская идентификации личности в многокультурном обществе;
- вовлеченность родителей и учет их запросов в данном направлении воспитания;
- готовность педагога к реализации поликультурного образования.

поликультурной проблематикой, путем включения, в учебный процесс дополнительных материалов, способствующих поликультурному просвещению всех учащихся.

«Празднуем праздники», «Эрудит», «В мире музыки» (1-9 кл), «Клуб Путешественников»(4-11кл.), «Основы православной культуры», «Я познаю мир».
5-9 классы: «История г. Ярославля»(5 кл.),«Основы нравственной культуры»(8-9 кл.), «Хозяюшка» (4-6кл.), «Профессиональное ориентирование» ( 9 кл.)
10-11 классы: «Самосовершенствование личности»
Кружки: 1-4 классы: «Танцующий башмачок», «Бусинка», «Моя Родина – Россия», «Юный исследователь»
5-9классы:«Юный краевед», «Химия: от основ к исследованиям», «Юные предприниматели и банкиры»
10-11 классы :«Основные вехи в истории страны», «Письмо как средство коммуникации в межкультурном общении»

"Мой дом, моя семья"

"Мир вокруг"

"Грамматика общения"

"Мы все разные"

Я и природа

"Я и общество"

"Я и история"

"Я и мир"

Я

собрание – диспут, родительский лекторий, встречи за круглым столом.
2. Творческие встречи с родителями, рассказы о профессии, увлечениях, взглядах на актуальную проблему, рассказ о семейных традициях.
3. Организация семейных конкурсов в классе, в школе: «Дружная семья», «Читающая семья», конкурс семейных тематических стенгазет «Культура моей семьи».
4. Представление результатов совместного творчества детей и родителей, рассказ об увлечениях в семье «Мир наших увлечений», выставки творческих семейных работ «Моя семья в культурном пространстве».
5. Проведение совместных дел под девизом «Школа – «моя малая Родина», трудовые дела, оформление кабинета, экскурсии, подготовка презентации, представление проекта, подготовка творческого задания при проведении коллективных творческих дел
6. Совершенствование межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации и проведения совместных мероприятий, праздников, акций развивающих толерантное отношение к социальной среде.