Презентация, доклад проекта Правовое поле школьника

Н. В.

Ачинск, 2016

формирование опыта применения полученных правовых знаний и умений в области социальных отношений;
гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, в семейно-бытовой сфере;
соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

число несовершеннолетних правонарушителей в крае возросло на 10 % и составило 1250 человек. За два первых месяца 2016 года уровень детской и подростковой преступности вырос на 1,5 %, а число несовершеннолетних, вовлеченных в преступную деятельность, — на 11 %.

грабежи и мошенничество.
20 % правонарушений были совершены в группе сверстников, более 40 % — в школах, 15 % — в общественных местах.

в социально опасном положении. Количество таких семей за последний год возросло на 1,5 %. В прошлом году муниципальные комиссии рассмотрели более 3,5 тыс. сообщений о фактах детского неблагополучия и 15 тыс. дел об административных правонарушениях, из которых свыше 5 тыс. были совершены несовершеннолетними

они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти».  Плутарх

и сильного человека, наделенного правами и обязанностями. И именно такая задача сегодня, как никогда остро, стоит перед школой. Современные школьники должны обучаться в духе мира, терпимости, равенства, уважения к человеческим правам и свободам.

и законопослушному поведению.

касающиеся детей и подростков.
Изучить материал глазами художников, писателей «О правах ребенка».
Создать презентацию «Я знаю свои права»
Ознакомить детей в соответствующей их возрасту форме с социально — правовыми нормами и правилами поведения, законопослушным поведением.
Способствовать воспитанию у детей уважительного и терпимого отношения к людям независимо от их происхождения, языка, пола, возраста.

администрация школы,
инспекция по делам несовершеннолетних,
служба социальной защиты.

ребенка и законопослушному поведению;
формирование у учащихся умения анализировать свои поступки, поступки окружающих;
ориентироваться в ситуации, где необходимо постоять за себя и других;
уметь высказывать и отстаивать свое мнение.

социологический опрос среди учащихся 1-4, 5-7 классов на знание своих прав и обязанностей

анкетирование и социологический опрос среди учащихся 1-4 классов.
2 рабочая группа проводила анкетирование и социологический опрос среди учащихся 5-7 классов

30% подростки.
Имеют представление о своих правах и обязанностях:
70% младшие школьники, 80% подростки.
Не знают, куда можно обратиться в случаях нарушения своих прав, чаще обращаются за помощью к родителям или вообще скрывают свои проблемы около 50% учащихся.

получены следующие ответы:
58% опрошенных ответили, что их права ни кем не нарушаются,
26% детей дали ответ, что их права нарушают одноклассники,
10% учащихся высказали мнение, что их права нарушают учителя,
6% детей ответили, что их права нарушают родители.

не слышали. Хотя в средствах массовой информации достаточно примеров, но ребята не всегда могут правильно воспринять эту информацию или не соотносят ее со своими проблемами.
Результаты анкетирования показали о существовании проблемы правовой неграмотности, что говорит об актуальности представленного проекта.

кодекс, а именно статьи, связанные с правами и обязанностями ребёнка и их родителей;
познакомиться с уставом образовательного учреждения.

Что предстоит сделать по проекту:

обязанности ребёнка в сказочных произведениях»;
провести классные
часы, тренинги и
викторины совместно
с 7 «б» классом.

глазами художников, писателей «О правах ребенка».

«Я знаю
свои права.»

«О правах ребенка»

родителей.

для принтера;
компьютер.
Ресурсы социального партнерства:
встречи с работниками правоохранительных органов;
работа в тесном контакте с родителями.

с оказанием помощи в правовой грамотности учащимся начальной школы и 5-7 классов;
создание юридической консультации «Адвокат для ребят» для разрешения проблемных ситуаций в классе, проведение правовых мероприятий в 1-7 классах.

Но гражданином быть обязан, А что такое гражданин? Отечества достойный сын»
Н.А. Некрасов

Каждый ребенок должен знать свои права, обязанности, чтобы с легкостью ими оперировать в нужной для него ситуации. Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их правам, важно не только давать знания, но и создавать условия их практического применения.

будет прекрасным стимулом для объяснения важных для растущего человека сторон окружающей жизни.