Презентация, доклад проекта Компьютерные игры - плюсы и минусы

и минусы

Выполнила: Тарасова Василиса, ученица 9 “А” класса
Руководитель: Кузнецова Л. Л., учитель информатики

Байкальск 2012

компьютерных игр.



Задачи:
Исследовать проблему увлеченности школьниками компьютерными играми.

2. Обратить внимание взрослых на вопрос возникновения привязанности к компьютерным играм и о необходимости контроля с их стороны за временем и пристрастиях в играх.

в которых участвуют два и более противника с применением приемов рукопашного боя.

3D-шутеры, это название имеет английские корни (в англ. 3D Shooter), и означает как «бродилки-стрелялки».

и реакцию. Стелс-экшен представляет собой игру, в которых не нужно уничтожать большинство встреченных на пути противников, нужно избегать возможного контакта с ними, и при этом выполняя задачи и миссии игры..

Квест, представляет собой игру-повествование, в которой герой под управлением игрока действует по сюжету и взаимодействует с игровым миром с помощью использования предметов, общения и обмена с другими персонажами игры и решение задач, с поиском ответов на вопросы.

д. Аркадные - это симуляторы звёздных истребителей.

Вы особую тягу, чтобы поработать за компьютером?
Ощущаете ли Вы потребность в увеличении времени, проведенного за компьютером?
Были ли у Вас безуспешные попытки контролировать, ограничить или прекратить работу за компьютером?
Чувствуете ли Вы себя усталым, угнетенным или раздраженным при попытках ограничить или прекратить пользование компьютером?
Находитесь ли Вы за компьютером больше, чем предполагали?
Были ли у Вас случаи, когда Вы рисковали получить проблемы в учебе из-за компьютера?
Случалось ли Вам лгать родителям, чтобы скрыть время, проведенное за компьютерной игрой?
Используете ли Вы компьютер для того, чтобы уйти от проблем или от дурного настроения (например, от чувства беспомощности, виновности, раздраженности или депрессии)?

происходят динамически;
процесс игры непрерывен; до окончания любой игры существуют взаимосвязанные логические стадии, которые, заставляют не отвлекаться, а воспринимать прохождение всей игры от начала до конца, как некий единый процесс.

него самого;
Отсутствие ответственности;
Реалистичность процессов и полное абстрагирование от окружающего мира;
Возможность исправить любую ошибку, путем многократных попыток;
Возможность самостоятельно принимать любые (в рамках игры) решения, вне зависимости к чему они могут привести.

в процессы, не связанные с компьютерами, чтобы электронные игры и процессы не стали заменой реальности.
 
Показать, что существует масса интересных развлечений помимо компьютера (сноуборд, катание на коньках, лыжах, походы в лес, купание и т. д.), которые не только позволяют пережить острые ощущения, но также тренируют тело и нормализуют психологическое состояние.

имеющейся компьютерной зависимости так называемая «ломка», проявляющаяся в покраснении глаз и головной боли.
Поэтому обязательно нужно ненавязчиво, в доверительной атмосфере
разъяснять негативное
влияние игр.