Презентация, доклад Приемы психологических тренингов

любом обществе
Приобретение желания и привычки разрешать конфликты
Развитие привычек лидера, умение продемонстрировать свои способности миру и близким людям

дошкольного и младшего школьного возраста – это, прежде всего, увлекательные игры и упражнения, в ходе которых осуществляется практическое обучение.

сам заинтересован в изменениях своего поведения, мировоззрения и личностном росте.

С этого момента они становятся большой рекой, которая может разливаться на два так называемых рукава – две небольшие речки. Чтобы показать, как эта река разливается, ведущий ставит в начале речки двух ребят – лидеров – и разводит их в разные стороны. Ребята за ними должны встать за одним из лидеров, затем за другим – по очереди. Важно учесть желание каждого лидера. Так дети учатся образовывать подгруппы.

к стоящему слева и начать говорить с фразы: «Коля (Миша, Соня и так далее), мне нравится…» Дальше идет любой комплимент участнику: «…твои глаза / как ты рисуешь / как ты танцуешь». И так по кругу, пока не дойдет до начинавшего.
 

барометр и рассказать, что это такое и для чего его используют. После этого ребята должны с помощью рук могут «измерить» свое настроение. Например, плотно сжатые руки (ладони) обозначат плохое настроение, а разведенные, свободные руки –
хорошее!

деятельностью становится именно общение со сверстниками.
И от того, с кем и как будет общаться ребенок, зависит его дальнейшее развитие, становление его личности..
Научить самоутверждаться в коллективе сверстников и привлекать внимание противоположного пола, не нарушая норм социального поведения и не пренебрегая этическими и моральными ценностями.

выступлениями;
Развить целеустремленность;
Совершенствовать коммуникативные навыки;
Повысить школьную успеваемость;
Сформировать лидерские качества.

из участников должен выходить из комнаты, остальные в это время загадывают кого-то из оставшихся.
Вернувшись, участник должен задать пять вопросов о загаданном человеке. Ответами на эти вопросы должны быть прилагательные, описывающие загаданного участника. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из участников не попробует угадать загаданного человека.
В среднем это занимает около 20 минут.

следующие слова:
Садовник;
Сад;
Медведь;
Лес;
Река;
Цветы;
Ключ.

вы и являетесь в жизни: или любящим свое дело, с любовью ухаживающим за садом, или наоборот!
Сад – территория садовника. То есть, либо ваш внешний мир (больше присуще экстравертам), либо ваш внутренний мир (для интровертов). Сад может быть, к примеру, чистым и ухоженным, или запрошенным и пустым.
Медведь - это противоположный пол, то есть или ваш мужчина или ваша женщина. Или то, как вы себе его (её) бессознательно представляете.

далеко, за семью преградами, то и вы так же далеко в ваших отношениях от вашего мужчины или женщины.
5. Цветы - дело жизни, то есть, то чем вы занимаетесь, ваша работа, ваши цели, миссия и т.д.

глубокой, с чистой водой, которая и ассоциируется с вашей жизнью. А может быть узкой, с грязной водой, серой и неприятной.
7. Ключ – способ открыться во взаимоотношениях с партнером и решать возникающие в них проблемы. Например, если вы потеряли ключ, то возможно в жизни есть ситуации, которые вы не знаете как решить в данный момент.