Презентация, доклад Причины кризисных явлений в подростковой среде и пути их преодоления

МОШ І – ІІІ ступеней №22
имени Маршала Сергеева
Бутаенко Виктория Владимировнаеева

так зачастую называют подростковый возраст. Подростковый возраст - это тот период в жизни ребенка, когда детство уже почти закончилось, а взрослая жизнь еще не началась. И именно этот момент перехода по шаткому мосту от детства к взрослости является чуть ли не самым важным временем на пути развития.   Для того чтобы лучше понимать взрослеющего ребенка, необходимо знать о взаимодействии психологических и физиологических причин и проявлений подросткового кризиса. 

ПО ПРОИЗВОДСТВУ ГОРМОНОВ» - ГИПОФИЗ И ЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗА - НАЧИНАЮТ ГОНКУ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ «ПЯТИЛЕТКИ ЗА 3 ГОДА». ОНИ ПОСТАВЛЯЮТ СВОЮ «ПРОДУКЦИЮ» В КРОВЬ С ТАКОЙ АКТИВНОСТЬЮ И СКОРОСТЬЮ, ЧТО ЗАСТАВЛЯЮТ БОЛЬШИНСТВО ДРУГИХ ЭНДОКРИННЫХ ЖЕЛЕЗ НЕ ОТСТАВАТЬ И ТОЖЕ ВСТУПИТЬ В БОРЬБУ ЗА ЗВАНИЕ «ПЕРЕДОВИКА ПРОИЗВОДСТВА». 

Физиологические основы кризиса подросткового возраста:

И ПОЛОВЫХ ГОРМОНОВ. БЛАГОДАРЯ ИХ СЛОЖНЫМ И ЗАПУТАННЫМ « ВЗАИМООТНОШЕНИЯМ», ВОЗНИКАЕТ: 

 Негативизм
 Упрямство
 Грубость
 Бунтарство
 Стремление во всем поступать по-своему
 Противостояние авторитетам
 Ревностное отношение к личному пространству

Чрезмерное послушание
Возврат к детским интересам и формам поведения
Зависимость от взрослых
Несамостоятельность
Инфантильность в суждениях и поступках
Подчинение мнению большинства
Стремление быть «как все»

МИНУС 2 ГОДА), САМООЦЕНКА ПОДРОСТКА ВСТУПАЕТ В НОВОЕ КАЧЕСТВО . ВЗРЫВНАЯ ВОЛНА СРАВНЕНИЙ, БЕСПОМОЩНОГО САМОАНАЛИЗА…

Мальчику вдруг становиться нужно узнать и совершенно немедленно :
Слабый я или сильный?
Трус или смелый?
Имею ли силу воли?
Глупый или умный?
Смешной или нет?
Честный или подлец ?
Могу ли нравиться ?

Девочке нужно знать :
Красивая или симпатичная ?
Симпатичная или ничего ?
Ничего или уродина ?
Модная или немодная ?
Умная или глупая?
Порядочная или непорядочная ?
Могла бы нравиться кому-то ?

возраста , куда больше устраивает большинство взрослях, так как им кажется, что им удалось сохранить «правильные» и «гармоничные» отношения с подростком, то есть отношения по типу «взрослый – ребенок». Однако так ли это хорошо, как кажется на первый взгляд? 

Одной из психологических задач кризиса подросткового возраста является обретение самостоятельности в принятии решений, суждениях, поступках, т.е. формирование более зрелой, взрослой позиции по отношению к себе и своей жизни. Поэтому, как бы нам, взрослым, ни хотелось обратного, путь «кризиса независимости» является наиболее продуктивным, т.к. дает возможность развивающейся личности подростка принимать и адаптироваться к новообразованиям, которые несет в себе подростковый возраст.

НА СЛЕДУЮЩИЕ СОВЕТЫ:

Цените откровенность, искренне интересуйтесь проблемами подростка.
Общайтесь на равных; тон приказа срабатывает не в вашу пользу. Дайте понять, что вы понимаете их.
Нельзя подшучивать над детьми, высмеивать чувства, умаляя их значение. Постарайтесь отнестись к вашим детям с уважением, помните об их ранимости и уязвимости.
Не раздражайтесь и не проявляйте агрессивности, будьте спокойны, сдержанны. Помните, что ваша грубость вызовет их ответную реакцию.
Не говорите об объекте увлечения ребенка пренебрежительным тоном, тем самым вы унизите его самого.
Ни в коем случае нельзя грубо и категорично разрывать отношения подростков, ведь они только еще учатся общаться друг с другом и чаще всего даже и не помышляют ни о чем плохом.
Если вы сумеете установить с подростком дружеские отношения, вы будете иметь возможность не просто контролировать его поведение, но влиять на его поступки.
Позвольте подростку самостоятельно разобраться в объекте своей привязанности, и если у него наступит разочарование в своих чувствах, пусть оно исходит не от вас, а от него самого. Он почувствует, что способен самостоятельно разбираться в ситуации и принимать решения.