внеурочной деятельности»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Практикум Особенности осуществления коррекционной работы по формированию речевых компетенций обучающихся младших классов во внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Презентация. Практикум Особенности осуществления коррекционной работы по формированию речевых компетенций обучающихся младших классов во внеурочной деятельности
- 2. Артикуляционные и дыхательныеупражнения, чистоговорки, скороговоркиКлоун Степан
- 3. «Лягушка»Наш Степан – озорник.Тянет губки к ушам.«Посмотрите, - говорит, -Я теперь лягушка».
- 4. Если у Степана плохое настроение,Ест Степан наш
- 5. «Барабан»Недавно бабушка Татьяна Купила барабан Степану.И теперь он первым делом Громко-громко барабанит.(д-д-д-д-д)
- 6. «Грибок»Наш Степан в лес пошел.Наш Степан гриб нашел.
- 7. «Дудочка»Кто играет на трубе,А Степан на дудочке.Губы вытянуть впередУзкой, узкой трубочкой.
- 8. ж-ж-ж.тр-р-р.ж-ж-ж.ц-ц-ц.ш-ш-ш.
- 9. Р-р-р
- 10. Примерные виды заданий, используемых на данном этапе.1. Какой
- 11. 2. «Подумай, не торопись» Подбери слово, которое
- 12. 3. Собери слова из слогов.При, по, да,
- 13. 5. «Шутки-минутки». Найти ошибки в словах.Хвост с
- 14. Хвост с узорами,Сапоги со шпорами.Тили-бом, тили-бом!Загорелся кошкин
- 15. 6. «Кто заметит больше небылиц»
- 16. Что растут на вербе груши, Что киты
- 17. 7. Разгадывание кроссвордов
- 18. Развитие связной речи через игруИгра «Паровозик»Весело плывет по весеннему ручейку белый бумажный кораблик
- 19. Развитие связной речи через игруВесна шла по полям, как молодая хозяйка.Игра «Узелок»
- 20. Развитие связной речи через игру.Игровое упражнение «Если
- 21. «Хорошо-плохо»Цель: знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения
- 22. «Размытое письмо»Задание: восстановить текст.
Артикуляционные и дыхательныеупражнения, чистоговорки, скороговоркиКлоун Степан
Слайд 1Практикум
«Особенности осуществления
коррекционной работы
по формированию речевых компетенций обучающихся младших классов во
Слайд 4Если у Степана плохое настроение,
Ест Степан наш вкусное варенье.
Надо верхнюю губу
вареньицем намазать
И широким языком облизать все сразу.
И широким языком облизать все сразу.
Вкусное варенье
Слайд 5«Барабан»
Недавно бабушка Татьяна
Купила барабан Степану.
И теперь он первым делом
Громко-громко
барабанит.
(д-д-д-д-д)
(д-д-д-д-д)
Слайд 10Примерные виды заданий, используемых на данном этапе.
1. Какой звук есть во всех
перечисленных словах: шубка, мышка, шелест, кошка; меч, чучело, мечта, лучик; забор, поезд, паровоз, гвоздь.
Слайд 112. «Подумай, не торопись»
Подбери слово, которое начиналось бы на последний
звук слова стол
(лебедь, луна, лопата, лакомка)
(лебедь, луна, лопата, лакомка)
Вспомни название птицы, в названии которой был бы последний звук слова сыр
(воробей, грач, курица).
Подбери слово, первым звуком которого был бы звук
«к», а последним — «а»
(корова, картина, комната, каюта).
Слайд 123. Собери слова из слогов.
При, по, да, сне, го, ро, кли,
сад, мат, о, ки, ра, го, пад, свет, у, ду, га.
Природа, снегопад, климат, дуга, радуга, города, рога.
4. «Цепочка». Апрельсывороткабинавеснаводнениединстводоворот.
Природа, снегопад, климат, дуга, радуга, города, рога.
4. «Цепочка». Апрельсывороткабинавеснаводнениединстводоворот.
Слайд 135. «Шутки-минутки». Найти ошибки в словах.
Хвост с узорами,
Сапоги со шторами.
Тили-бом, тили-бом!
Загорелся
кошкин том.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет мед.
Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную горку.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет мед.
Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную горку.
Слайд 14Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
Тили-бом, тили-бом!
Загорелся кошкин дом.
Мальчишек радостный народ
Коньками
звучно режет лед.
Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную корку.
Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную корку.
Слайд 156. «Кто заметит больше небылиц»
Л. Станчев «Это верно
или нет»
Это верно или нет,
Что как сажа черен снег?
Сахар — горек, уголь — бел?
Ну, а трус, как заяц, смел?
Что комбайн не жнет пшеницы,
Что летать умеет рак,
А медведь плясать мастак?
Слайд 16Что растут на вербе груши,
Что киты живут на суше?
Что с
зари и до зари
Сосны валят косари?
Ну, а белки любят шишки,
А лентяи любят труд...
А девчонки и мальчишки
В рот пирожных не берут?
Сосны валят косари?
Ну, а белки любят шишки,
А лентяи любят труд...
А девчонки и мальчишки
В рот пирожных не берут?
Слайд 18Развитие связной речи через игру
Игра «Паровозик»
Весело плывет по весеннему ручейку белый
бумажный кораблик
Слайд 20Развитие связной речи через игру.
Игровое упражнение «Если бы... »
Цель: развитие у
детей связной речи, воображения, высших форм мышления.
«Если бы я был волшебником, то... »
«Если бы я стал невидимым, то... »
«Если весна не наступит никогда, то... »
Слайд 21«Хорошо-плохо»
Цель: знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения
