Презентация, доклад Портфолио – эффективная форма повышения качества воспитания и оценивания личностного роста учащихся

учащихся

Учитель начальных классов Парначёва Л.А.

классные руководители – главные специалисты по проблемам воспитания, люди ближе всего стоящие к воспитанникам и их родителям.

системы.

портфель

П – процесс

П -прогресс

системой, объединяющей
возможности накопительной (итоговой) оценки и формирующего оценивания.

достижения обучающегося;

б) личностные результаты;

в) метапредметные результаты.

и мероприятия;

новая система обратной связи.

содержание заданий выстроено на основе УМК;
разделы являются общепринятой моделью в мировой педагогической практике;
учитывает особенности развития критического мышления;
позволяет помочь учащимся самим определять цели обучения, размышлять о том, что они узнали.

основ умения учиться, способности к самоорганизации и решению учебных задач;
об индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности.

портфолио:

Начинать всегда лучше с простого и понятного.
Работа с портфолио учащимися должна восприниматься не как угроза, а как прекрасный повод помнить о нём, обсуждать, интересоваться своим и портфолио друзей.
Учителю важно сформулировать для себя простые и ясные цели.

за них;
семья несет ответственность за наполнение портфолио.
Улучшайте, изменяйте!
Портфолио – дело живое!