Презентация, доклад Подростковая конфликтность для выступления на методическом объединении классных руководителей

между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь. 

любого конфликта лежит конфликтная ситуация.
Составляющими конфликтной ситуации являются:
Участники конфликта (оппоненты)
Предмет конфликта

о том, что он на самом деле думает;
ошибочная интерпретация мотивов совершенных поступков;
неточная оценка отношения данного человека к другому.

Образы конфликтной ситуации

Действия участников конфликта

Исход конфликта

участников конфликта: сознание своих интересов и интересов других

Создание стрессовых ситуаций
Нарушение порядка общественной жизни
Разрушение равновесия сил, устойчивого положения

позитивная

негативная

первенство в классе.

Путь к лидерству связан с демонстрацией превосходства, цинизма, жестокости, безжалостности
Подвержен стадности, немотивированной жестокости, унижения себе подобных
Развитие агрессивного поведения школьников связано с дефектами социализации личности
примитивный тип общения

поведения (поступков), возникающие по поводу нарушения учеником правил поведения в школе и вне ее;

отношений, возникающие в сфере эмоционально-личностных отношений учащихся и учителей;

Учитель предъявляет завышенные требования к усвоению предмета, а отметки использует как средство наказания тех, кто нарушает дисциплину.

Выделяются следующие конфликты между учителем и учеником

чувствам, предупреждая об этом других
Найти авторитетного третьего, кто поможет разобраться в конфликте
Поставить себя на место другого человека
Осознать право на существование иной точки зрения
Быть твердым, говоря о проблеме, и мягким с людьми

а не на личности ученика. Характеризуя поведение ученика, используйте конкретное описание того поступка, который он совершил, вместо оценочных замечаний в его адрес.

Не усиливайте напряжение ситуации. К усилению напряжения могут привести следующие действия учителя:
Чрезмерное обобщение, навешивание ярлыков;
Резкая критика;
Повторяющиеся упреки;
Решительное установление границ разговора;
Упреки.

Обсудите поступок позже.

Позвольте ученику «сохранить лицо»

Демонстрируйте модели неагрессивного поведения.

мире.
А если, что не так – смирись,
Будь умнее - улыбнись,
Холодной думай головой,
Ведь в мире все закономерно:
Зло, излученное тобой,
К тебе вернется непременно…
Омар Хаям

Г. Кротов

Леди отличается от цветочницы не тем, как она себя держит, а тем, как она с ней себя держит.
Бернард Шоу

От любви до ненависти один шаг, от ненависти к любви — километры шагов.
Сенека

Конфликт — это опасение хотя бы одной стороны, что ее интересы нарушает, ущемляет, игнорирует другая сторона.
Уильям Линкольн