- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по воспитательной работе Искусство как один из инструментов духовно-нравственного воспитания обучающихся
Содержание
- 1. Презентация по воспитательной работе Искусство как один из инструментов духовно-нравственного воспитания обучающихся
- 2. «Добро само по себе не
- 3. А гщпрх89гу5ъо хепзнло
- 4. Духовно - нравственное
- 5. Слайд 5
- 6. Посещение театра решает такие педагогические задачи, как:
- 7. ПОКАЗАТЬ УЧАЩИМСЯ КРАСОТУ МУЗЫКИ, РАЗНООБРАЗИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
- 8. Классическое изобразительное искусство, формировалось по принципам отображения
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
«Добро само по себе не кажется на вид и убеждает нас, только если осветит его красота. Вот почему дело художника - это, минуя соблазн красивого зла, сделать красоту солнцем добра.»
Слайд 2
«Добро само по себе не кажется на вид и
убеждает нас, только если осветит его красота. Вот почему дело художника - это, минуя соблазн красивого зла, сделать красоту солнцем добра.»
М.М. Пришвин
М.М. Пришвин
Слайд 3А гщпрх89гу5ъо
хепзнло
«Есть профессии, требующие невозможного, а именно любви. Любить должен учитель, врач, священник. Если эти трое не любят, то они не лечат, не учат и не священствуют».
А. Ткачев
А. Ткачев
Слайд 4
Духовно - нравственное воспитание в целом -
это целенаправленное формирование морального сознания, развитие нравственных чувств и выработка навыков и привычек нравственного поведения.
Становление и развитие духовно-нравственного потенциала реализуется несколькими путями:
Через приобщение студентов к видам искусства: живописи, музыке, театру, а также к различным видам творческой деятельности.
Через развитие образно-эмоциональной сферы молодых людей в повседневной жизни.
Через оценку и самооценку уровня развития знаний, навыков и умений, которые студент получает при овладении учебными дисциплинами.
Становление и развитие духовно-нравственного потенциала реализуется несколькими путями:
Через приобщение студентов к видам искусства: живописи, музыке, театру, а также к различным видам творческой деятельности.
Через развитие образно-эмоциональной сферы молодых людей в повседневной жизни.
Через оценку и самооценку уровня развития знаний, навыков и умений, которые студент получает при овладении учебными дисциплинами.
Слайд 6Посещение театра решает такие педагогические задачи, как: обучение духовно-нравственным традициям, обучение
нормам поведения в коллективе и общественных местах, формирование нравственного отношения к окружающему миру и эмоционально-волевых качества личности, воспитание уважительного отношения к истории своей страны и к культурному наследию своего народа.
Слайд 7ПОКАЗАТЬ УЧАЩИМСЯ КРАСОТУ МУЗЫКИ, РАЗНООБРАЗИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И ОБРАЗОВ, ПРИОБЩИТЬ ИХ
К МУЗЫКАЛЬНОМУ ТВОРЧЕСТВУ, РАЗВИТЬ ЧУВСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО - ВАЖНАЯ ЗАДАЧА ПЕДАГОГА.
Слайд 8Классическое изобразительное искусство, формировалось по принципам отображения лучших черт окружающего нас
мира. Основываясь на изображениях прекрасного оно воспитывает зрителя, читателя и слушателя в духе гуманизма, патриотизма и других высоких принципов. Классическое искусство не содержит в себе агрессию, а напротив, успокаивает мысли человека, побуждая его чувствовать и передавать любовь, совершать добрые поступки.
