классных руководителей
3.12.2015 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по воспитательной работе Инновационные формы работы с детьми
Содержание
- 1. Презентация по воспитательной работе Инновационные формы работы с детьми
- 2. Виды внеучебной деятельности:
- 3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 4. Результаты внеучебной деятельности школьников могут быть трех уровней:
- 5. Слайд 5
- 6. Для каждого уровня своя форма (этическая беседа-
- 7. Важно помнить!Взаимосвязь результатов и форм внеучебной деятельности:
- 8. Идея воспитательной деятельности – СОБЫТИЯВлиять на отношения
- 9. Основа для воспитательных программ );
- 10. Основные события методической недели (7.12.15 – 11.12.15)
- 11. 1. Этап задумкиКоллективное общение, "продажа идей", "мозговой штурм" (атака), когда предлагается много невероятных идей.
- 12. 2. Этап начальной организации (коллективное планирование):
- 13. 3. Этап оповещения и доведения всех идей
- 14. 4. Этап распределения поручений по подготовке отдельных фрагментов дела
- 15. 5. Проведение самого дела. Здесь несколько
- 16. 6. Этап подведения итоговПроектирование деятельности на будущее
- 17. Игровой вид деятельности
- 18. Познавательный вид деятельностиФОРМЫВикторины, познавательные игры, познавательные беседы.Дидактический
- 19. Проблемно-ценностное общение затрагивает не только эмоциональный мир ребенка, но и его восприятие жизни, её ценностей, смысла
- 20. Все в наших руках!
Виды внеучебной деятельности:
Слайд 1Методическая неделя тема: «Инновационные формы работы с детьми по духовно-нравственному воспитанию»
1-11класс
МО
Слайд 6Для каждого уровня своя форма (этическая беседа- диспут- проблемно-ценностная дискуссия =
проблемно - ценностное общение).
Педагог постепенно осваивает разные уровни (формы) для получения действенного результата, иначе все имитационно.
Приоритет – Эмоционально-ценностные технологии (ценностные темы и эмоциональное переживание).
Педагог постепенно осваивает разные уровни (формы) для получения действенного результата, иначе все имитационно.
Приоритет – Эмоционально-ценностные технологии (ценностные темы и эмоциональное переживание).
На что обратить внимание!
Слайд 7Важно помнить!
Взаимосвязь результатов и форм внеучебной деятельности:
четко понимать какой результат
вы ждете от той формы, которую используете;
подбор форм, которые гарантируют результат;
логика от результата одного уровня к результату другого уровня.
подбор форм, которые гарантируют результат;
логика от результата одного уровня к результату другого уровня.
Слайд 8Идея воспитательной деятельности – СОБЫТИЯ
Влиять на отношения можно, целенаправленное влияние –
это создание «восторженно – запоминающего» из «нормально – обыденного».
Слайд 111. Этап задумки
Коллективное общение, "продажа идей", "мозговой штурм" (атака), когда предлагается
много невероятных идей.
Слайд 133. Этап оповещения и доведения всех идей и содержания дела до
сведения всех участников
Приемы различного содержания
Атмосфера ожидания
Слайд 155. Проведение самого дела.
Здесь несколько шагов:
" Сбор гостей, различные
действия в преддверии события (представление гостей, тематические выставки, театрализованные и музыкальные эпиграфы, шуточные испытания, аттракционы, сюрпризы, символические сувениры);
" Торжественное начало, "зачин" (песенное, театрализованное, музыкальное, видео- или слайдфильм, постановка проблемных вопросов и задач, произнесение вступительных слов, чтение стихов);
" Основная часть (содержание и методика определяются основным видом деятельности, жанром избранной формы, возрастом участников, отобранным и подготовленным содержанием, избранными коллективно приемами);
" Финальная, завершающая часть (творческое подведение итогов, принятие решения или обращения, награждение победителей, общая ритуальная часть - линейка, итоговая объединяющая песня, театрализованное действие, трогательное прощание.
" Торжественное начало, "зачин" (песенное, театрализованное, музыкальное, видео- или слайдфильм, постановка проблемных вопросов и задач, произнесение вступительных слов, чтение стихов);
" Основная часть (содержание и методика определяются основным видом деятельности, жанром избранной формы, возрастом участников, отобранным и подготовленным содержанием, избранными коллективно приемами);
" Финальная, завершающая часть (творческое подведение итогов, принятие решения или обращения, награждение победителей, общая ритуальная часть - линейка, итоговая объединяющая песня, театрализованное действие, трогательное прощание.
Слайд 18Познавательный вид деятельности
ФОРМЫ
Викторины, познавательные игры, познавательные беседы.
Дидактический театр, общественный смотр знаний.
Детские
исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)
Слайд 19Проблемно-ценностное общение
затрагивает не только эмоциональный мир ребенка, но и его
восприятие жизни, её ценностей, смысла
