Презентация, доклад по внеурочной деятельности

РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

стандарт начального
общего образования.
Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской
Федерации.
Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.
Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986).
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования
Положение о внеурочной деятельности ии соответствующие нормативные правовые акты, регламентирующие создание материально-технической базы внеурочной деятельности.

для жизни в обществе духовно-нравственного развития ребёнка на основе общечеловеческих ценностей, для приобретения социального опыта, создание условий для развития здоровой, творчески растущей личности, с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

условия для развития ребенка;
*учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
*формировать положительную «Я – концепцию».
*формировать коммуникативную культуру, умение общаться и сотрудничать.
*развивать волевую и эмоциональную регуляцию поведения и деятельности.
*воспитывать духовно–нравственные качества личности на основе общечеловеческих ценностей.
*развивать навыки рефлексивных действий

Связь теории с практикой.
Учёт возрастных особенностей.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм
деятельности.
Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

по системе
воспитания на основе общечеловеческих ценностей.
Особенности возраста, класса, индивидуальности детей.
Особенности руководителей кружков и секций, их интересы, склонности, установки.
Месторасположение школы по отношению к внешкольным образовательным и культурным центрам
Материально – техническая база школы.

необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное
от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.
Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.
Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.
Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время.
Совершенствование уровня кадрового обеспечения.
Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся

футболу, волейболу, баскетболу,
теннису, лёгкой атлетике, военно - спортивной подготовке.
Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлыхстартов», внутришкольных спортивных соревнований.
Проведение бесед по охране здоровья.
Применение на уроках здоровьесберегающих технологий, игровых моментов, физминуток.
Участие в районных и поселковых спортивных соревнованиях.
Работа кружков «Я и мое здоровье», «Сказочная аэробика и др.

к неблагоприятным условиям внешней среды.

Укрепление здоровья, улучшение осанка, содействие физическому развитию, Развитие координационных и кондиционных способностей;
Формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влияние физических упражнений на состояние здоровья и работоспособности;
Выработка представления об основных видах спорта, соблюдение правил ТБ во время занятий.

, а также повышения уровня работоспособности у детей, занимающихся аэробикой.

Ознакомить детей с историей аэробики и ее видами;
Обучить элементам базовой аэробики;
Развивать координационные способности занимающихся;
Развивать волю, терпение, трудолюбие;
Способствовать формированию правильной осанки;
Улучшать эмоциональное состояние занимающихся;
Развивать двигательную память, внимание, общую культуру движений.

поделок и творческих работ учащихся;
Проведение тематических классных часов по этике и эстетике (внешний вид ученика, культура поведения и речи;
Работа кукольного театра и театральной студии
Участие в конкурсах, выставках фестивалях детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, города, области.

Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

Воспитание творческой индивидуальности ребенка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности.

Создание условий для воспитания и творческой самореализации раскованного, общительного ребенка, владеющего своим телом и словом, слышащего и понимающего партнера во взаимодействии.
Воспитание и развитие внутренней ( воля, память, мышление, внимание, воображение, подлинность в ощущениях) и внешней ( чувства ритма, темпа, чувства пространства и времени, вера в предлагаемые обстоятельства) техники актера в каждом ребенке.
Совершенствование грамматического строя речи ребенка, его звуковой культуры, монологической, диалогической формы речи, обучение орфоэпическим нормам современной русской сценической речи, эффективному общению и речевой выразительности.
Совершенствование игровых навыков и творческой самостоятельности детей через постановку музыкальных, театральных сказок, кукольных спектаклей, игр-драматизаций, упражнений актерского тренинга.
Знакомство с историей и развитием театрального искусства: развитие познавательных интересов через расширение представлений о видах театрального искусства.

исследовательские проекты, деловые и ролевые игры и др.
Курс «Оригами и геометрия».

«ОРИГАМИ И ГЕОМЕТРИЯ»

Дать элементарные геометрические знания, заложить основы для понимания различных конструкций предметов, а также научить изготавливать своими руками поделки, состоящие из геометрических конструкций. Научить детей определять последовательность операций при изготовлении того или иного изделия.
Научить различным приемам работы с бумагой.
Работать над развитием мелкой моторики рук и глазомера.
Способствовать расширению коммуникативных способностей детей.

жизнедеятельности».
Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества».
Выставки и конкурсы рисунков.
Радиогазеты о боевой и трудовой славе россиян, об общечеловеческих ценностях.
Встречи с участниками «горячих точек».
Тематические классные часы.
фестивали детского творчества.
Деятельность школьного музея «Боян»,
Работа кружков: «Умники и умницы», «Школа дружбы» и «Основы православной культуры»

приобщения к
российской духовной
традиции.

*приобщение младших подростков
к традиционным морально-
нравственным идеалам, ценностям,
моральным нормам;
• развитие представлений младшего
подростка о значении нравственности
и морали для достойной жизни
личности, семьи, общества;
• формирование начальных
представлений о российской духовной
традиции,
• формирование представлений о
традиционных религиях в России,
значении их для жизни человека,
общества, народа, России;
• смягчение негативных последствий
кризиса младшего подросткового
возраста.

ЮИД,ДЮП
Акция «Спаси дерево».
Акция «Тёплый дом».
Акция «Покормите птиц»
Акции «Поздравь воина», «Помоги ветерану»
Деятельность школьной республики «Радуга»
Работа досугового центра гармония
Школа дружбы

Своевременная диагностика и коррекция адаптационных трудностей.
Что такое дружба?
КТД «Теперь мы друзья!».
Я + Ты = МЫ.
Здравствуйте, это Я!

улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;
* укрепление здоровья воспитанников;
* развитие творческой активности каждого ребёнка;
* укрепление связи между семьёй и школой;
* усиление работы с одарёнными детьми;
* профилактика безнадзорности и правонарушений.

Шолоховский, ул. Пушкина 54.

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ