Презентация, доклад по теме Прием Проталинки, как современный подход к формированию навыка смыслового чтения на коррекционных логопедических занятиях.

коррекционных логопедических занятиях.



Выполнила:
Учитель-логопед МАОУ «ООШ № 13»
Евдокимова Юлия Сергеевна

и полно понять содержание текста и практически осмыслить извлеченную информацию)

тексте информацию 

Формировать умения выдвигать контекстно обусловленные гипотезы о значении отдельных слов и быстро их проверять на основе одномоментного схватывания целостного предложения.
3. Развивать слоговой анализ и синтез слов, активный словарный запас.
4. Развивать логическое мышление, память.
5. Воспитывать у детей нравственные качества (чувство долга, доброты и взаимовыручки).

- не обладают навыками смыслового чтения
- не умеют работать с информацией
- имеют низкую скорость чтения
- не могут выделить главное в прочитанном
2. Тема «Смысловое чтение как основа формирования
универсальных учебных действий»
– является единой методической темой ГМФ

Ночью выпал ___________ снег. Он _____________ и ______________. Снег украсил двор. На ___________ берёзке и дубках _____________ хлопья. Надеваю __________шубу, ___________ шапку, варежки и бегу на улицу. У крыльца ___________ сугроб. Беру ___________  лопатку и чищу дорожку. Под снежком ____________ лёд. Ребята решили построить _____________ горку, чтобы кататься на санках и ледянках. Весело зимой!
Слова для справок: первый, мягкий, пушистый, тонкой, снежные, тёплую, меховую, маленький, деревянную, гладкий, ледяную.
Прочитай получившийся текст и ответь на вопрос по тексту:
Расскажи какие изменения произошли за ночь?
Как изменился двор?
Что решили сделать ребята?
 
 

Наступила ___________ зима. Снег укрыл всю ___________ покрывалом. Стоят __________ морозы. В ______________ пору птицам приходится трудно. Ребята сделали ______________ кормушку для ______________ друзей и повесили её на берёзе. Первыми отыскали птичью столовую синицы. Вот прилетела _____________ стайка воробьёв. За ними ____________ снегири.   Прочитай получившийся текст и ответь на вопрос по тексту: Расскажи про какое время года идет речь? Для каких птиц ребята строили кормушку? Почему птицам приходится трудно зимой?  

 

приходом _______________ зимы в лесу всё
изменилось. Заснул в ________ норе ____________.
Под  ______________ кочкой уснула до весны ______.
Куропатка сменила___________ одежду на _____________.
 ____________ шубку надел горностай.
Только _____________ кончик _________ выдаёт
_______________ зверька.
 
Прочитай получившийся текст и ответь на вопрос по тексту:
Какие перемены происходят в жизни лесных жителей с наступлением зимы?
 
 

 

Зимние
  долгожданной
барсук глубокой
 
моховой гадюка

летнюю зимнюю
 
белую чёрный
 
проворного хвоста

http://standart edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959.
Бондаренко Г. И. Развитие умений смыслового чтения в начальной школе / Г. И. Бондаренко // Начальная школа плюс: до и после // Электронный ресурс www.school 2100.ru
Климанова Л. Обучение чтению в начальных классах//Школа 2007
Львов М.Р., Горецкий В.Г. Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М.:2000