- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Подготовка ребёнка к освоению чтения и письма
Содержание
- 1. Презентация по теме Подготовка ребёнка к освоению чтения и письма
- 2. Система упражнений М. Фростиг (1972 г.)зрительно-двигательная координация;восприятие
- 3. Зрительно –двигательная координацияПервый этап копирование графических
- 4. Восприятие фигуры на фоне Помогает
- 5. Константность восприятия Способность воспринимать буквы независимо
- 6. Положение в пространстве Правильно разместить
- 7. Пространственные отношения Запоминание взаимного расположения элементов фигуры.« Узор из спичек»2. « Живая скульптура»
- 8. Анализ контура предмета Важно научить детей
- 9. Моторный компонент графической способности Подготовка мышц
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Учитель-логопедПлатонова Светлана ЕвгеньевнаГОБУ СО «Школа –интернат для обучающихся по АОП №1 г. Саратова»
Система упражнений М. Фростиг (1972 г.)зрительно-двигательная координация;восприятие фигуры на фоне;константность восприятия;положение в пространстве;пространственные отношения;анализ контура предмета;- мышечно-двигательная координация;
Слайд 2Система упражнений
М. Фростиг (1972 г.)
зрительно-двигательная координация;
восприятие фигуры на фоне;
константность восприятия;
положение в
пространстве;
пространственные отношения;
анализ контура предмета;
- мышечно-двигательная координация;
пространственные отношения;
анализ контура предмета;
- мышечно-двигательная координация;
Слайд 3Зрительно –двигательная координация
Первый этап
копирование графических движений.
Второй этап
совершение движений с опорой на фигуру образец.
Третий этап
формирование зрительных образов - эталонов.
Третий этап
формирование зрительных образов - эталонов.
Слайд 4Восприятие фигуры на фоне
Помогает ребенку удерживать в поле
зрения строчку чтения, отыскать нужную букву или слово в тексте.
«Переплетённые дорожки»
« Переплетённые линии»
3. « Корректурная проба»
«Переплетённые дорожки»
« Переплетённые линии»
3. « Корректурная проба»
Слайд 5Константность восприятия
Способность воспринимать буквы независимо от величины, цвета, особенностей
шрифта для ускорения адаптации ребёнка, берущего для чтения новую, незнакомую книгу.
«Нахождение буквы среди других»
«Чтение фразы»
3. Чтение текста «вверх ногами»
«Нахождение буквы среди других»
«Чтение фразы»
3. Чтение текста «вверх ногами»
Слайд 6Положение в пространстве
Правильно разместить написанное на листе бумаги,
планировать дальнейшее движение руки с учетом особенностей графического пространства.
Графический диктант.
2. Размещение геометрических фигур.
3. Не отрывая карандаша соединить предметы. (звездочки, точки ).
Графический диктант.
2. Размещение геометрических фигур.
3. Не отрывая карандаша соединить предметы. (звездочки, точки ).
Слайд 7Пространственные отношения
Запоминание взаимного расположения элементов фигуры.
« Узор из спичек»
2.
« Живая скульптура»
Слайд 8Анализ контура предмета
Важно научить детей анализировать все изгибы контура
фигуры.
1. « Конструирование контура фигуры из полосок картона»
« конструирование букв с использование шнурка».
« Письмо по точкам».
Первый этап - печатный шрифт.
Второй этап - прописные буквы.
1. « Конструирование контура фигуры из полосок картона»
« конструирование букв с использование шнурка».
« Письмо по точкам».
Первый этап - печатный шрифт.
Второй этап - прописные буквы.
Слайд 9Моторный компонент графической способности
Подготовка мышц руки и формирование моторного
образа графического действия.
Работа с наборным полотном.
Нанизывание пуговиц на шнурок.
Штриховка.
4. Раскручивание спирали.
Работа с наборным полотном.
Нанизывание пуговиц на шнурок.
Штриховка.
4. Раскручивание спирали.
Слайд 16Учитель-логопед
Платонова Светлана Евгеньевна
ГОБУ СО «Школа –интернат для обучающихся по АОП №1
г. Саратова»
