Презентация, доклад по теме Этнокультурное образование в условиях преподавания ФГОС

разных национальностей могли бы вместе получать знания, общаться, знакомиться с национальными культурами и на этой основе учились бы понимать друг друга, учились бы жить в согласии в многонациональном коллективе.

должны знать имена своих предков до седьмого колена, знать, откуда они родом. Связь поколений начинается с родового порога, с почитания родителей.

Формирование нравственных ценностей происходило под влиянием мифов. Они освещали древние традиции, формировали у людей сознательные поведенческие установки, духовные увства, учили их оценивать и осмыслять окружающий мир.

Родине включает также близость с природой и любви к ней.

Проект «Адалар угы ÿзÿлбес»

(муниципальный, региональный уровень)
Участие во Всероссийской научно-практической
конференции по этнопедагогике

гордости за неё уважительное отношение к истории, культуре.
Знания: истории России и родного края, государственные символы, прав и обязанностей гражданина, знания о своей этнической принадлежности.

Личностные результаты

Толерантность в отношении людей других национальностей, участие в общественно-полезной деятельности, добросовестное отношение к своим обязанностям.

Высококультурный образованный человек, свободно владеющий алтайским и русскими языком.

формирование духовно-нравственного воспитания

цели урока по схеме «вспомнить → узнать → научиться»);
осознание недостаточности имеющихся знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, в ходе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для ее решения недостаточно);
коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе);
взаимопроверка, взаимоконтроль;
рефлексия (осознание учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился на уроке).

Новые требования к уроку родного языка и литературы

культурах иных этнических общностей и их представителей;
осмыслению общего, особенного и единичного в традициях, образе жизни, культурных ценностях народов;
воспитанию этнической толерантности и уважения, формированию готовности и умения жить в этнокультурной среде

Ребёнок должен понимать: он нужен Родине таким, какой он есть.
Россия — это люди разных национальностей, разных языков, разного вероисповедания, и их национальная культура —
это неразрывная часть общероссийской культуры и элемент мировой культуры.
Именно в сочетании, многообразии культур заключается сила нашей страны.