- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ НА ТЕМУ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ НА ТЕМУ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 2. Всякое великое дарование, получившее правильное и максимальное
- 3. Объект исследования: воспитанники учреждения дополнительного образования. Предмет
- 4. Задачи исследования: 1. Проанализировать социально-педагогическую литературу
- 5. Новизна исследования состоит в том, что определены
- 6. Гипотеза исследования: процесс развития творческих способностей подростков
- 7. Теоретическая значимость исследования заключается в изучении направлений
- 8. Методы исследования: 1.Изучение научно-педагогической литературы.
- 9. Глава 1. Технология работы социального педагога в
- 10. Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию творческих
- 11. Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, которые
- 12. «Ваш творческий потенциал» Гистограмма 1
- 13. Программа кружка деятельности «Я – личность» Цели
- 14. Задачи программы:-Объединить воспитанников в процессе коллективной деятельности
- 15. «Кружок «Я – личность» Гистограмма 2
- 16. Мероприятие «Лучшая телевизионная программа» Гистограмма 3
- 17. Слайд 17
- 18. Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!
Всякое великое дарование, получившее правильное и максимальное развитие представляет большое социальное благо, поскольку оно служит дальнейшему культурному прогрессу общества. Поэтому, я считаю, чтобы развить творческие способности ребёнка, необходима помощь социального педагога. Таким образом, данная тема является
Слайд 2 Всякое великое дарование, получившее правильное и максимальное развитие представляет большое социальное
благо, поскольку оно служит дальнейшему культурному прогрессу общества. Поэтому, я считаю, чтобы развить творческие способности ребёнка, необходима помощь социального педагога. Таким образом, данная тема является весьма актуальной.
Данная деятельность социального педагога в учреждениях дополнительного образования рассматривается в исследованиях учёных-педагогов М.В.Шакуровой, Т.Н. Штиновой, М.А. Галагузовой, Н.И. Никитиной, Р.В Овчаровой, Т.А. Шишковец, В.А.Сухомлинского, Ю.В. Васильковой.
Данная деятельность социального педагога в учреждениях дополнительного образования рассматривается в исследованиях учёных-педагогов М.В.Шакуровой, Т.Н. Штиновой, М.А. Галагузовой, Н.И. Никитиной, Р.В Овчаровой, Т.А. Шишковец, В.А.Сухомлинского, Ю.В. Васильковой.
Слайд 3
Объект исследования: воспитанники учреждения дополнительного образования.
Предмет исследования: деятельность социального педагога в
учреждении дополнительного образования.
Цель исследования: выявить особенности деятельности социального педагога в учреждении дополнительного образования.
Цель исследования: выявить особенности деятельности социального педагога в учреждении дополнительного образования.
Слайд 4 Задачи исследования:
1. Проанализировать социально-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Выявить
значение деятельности социального педагога в данном направлении.
3. Разработать методические рекомендации по развитию творческих способностей подростков в учреждении дополнительного образования.
3. Разработать методические рекомендации по развитию творческих способностей подростков в учреждении дополнительного образования.
Слайд 5Новизна исследования состоит в том, что определены основные направления работы социального
педагога в учреждении дополнительного образования по развитию творческой активности подростков.
Слайд 6Гипотеза исследования: процесс развития творческих способностей подростков будет эффективным при условии,
если:
Учитывать индивидуальные особенности подростков;
Создавать благоприятную среду для развития творческой активности подростков;
Совершенствовать формы работы социального педагога по развитию творческих способностей подростков.
Учитывать индивидуальные особенности подростков;
Создавать благоприятную среду для развития творческой активности подростков;
Совершенствовать формы работы социального педагога по развитию творческих способностей подростков.
Слайд 7Теоретическая значимость исследования заключается в изучении направлений деятельности социального педагога в
учреждении дополнительного образования.
Практическая значимость исследования состоит в разработке и внедрении эксперимента в деятельность социального педагога с подростками в учреждении дополнительного образования.
Слайд 8 Методы исследования: 1.Изучение научно-педагогической литературы. 2.Проведение анкетирования и педагогического наблюдения. 3.Создание эксперимента. 4.Проведение тестирования
и социологических методов (опроса, беседы).
Слайд 9Глава 1. Технология работы социального педагога в учреждениях досуга
1.1 Роль социального педагога в организации досуга
1.2 Способы развития индивидуальной творческой активности ребёнка
1.3 Участие социального педагога в работе социально - педагогических комплексов
1.2 Способы развития индивидуальной творческой активности ребёнка
1.3 Участие социального педагога в работе социально - педагогических комплексов
Слайд 10Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию творческих способностей подростков
2.1 Основные направления деятельности социального педагога в учреждении дополнительного образования (Дом детского творчества села Шатрово)
2.2 Диагностика эффективных форм и методов по развитию творческих способностей подростков
2.2 Диагностика эффективных форм и методов по развитию творческих способностей подростков
Слайд 11 Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, которые имеют отношение к успешности
выполнения одного или нескольких видов деятельности.
Задатки – это некоторые генетические особенности строения мозга и нервной системы, органов чувств и движения, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей.
Склонности – это первый и наиболее ранний признак зарождающейся способности, представляющий сплав природного и приобретенного.
Задатки – это некоторые генетические особенности строения мозга и нервной системы, органов чувств и движения, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей.
Склонности – это первый и наиболее ранний признак зарождающейся способности, представляющий сплав природного и приобретенного.
Слайд 13Программа кружка деятельности «Я – личность»
Цели программы:
А) Создавать благоприятную среду
для развития творческой активности подростков;
Б) Учитывать индивидуальные особенности ребят;
В) Удовлетворение потребностей подростков в разносторонней деятельности;
Г) Расширение эмоционального и коммуникативного опыта воспитанников.
Б) Учитывать индивидуальные особенности ребят;
В) Удовлетворение потребностей подростков в разносторонней деятельности;
Г) Расширение эмоционального и коммуникативного опыта воспитанников.
Слайд 14 Задачи программы:
-Объединить воспитанников в процессе коллективной деятельности с целью развития творческих
способностей;
- Развивать у подростков фантазию, зрительное восприятие, интеллектуальный, эмоциональный, нравственно-волевой и социально-личностный уровень.
-Развивать творческое воображение, наблюдательность;
-Способствовать развитию умения воспитанников переключать своё внимание;
- Развивать у подростков фантазию, зрительное восприятие, интеллектуальный, эмоциональный, нравственно-волевой и социально-личностный уровень.
-Развивать творческое воображение, наблюдательность;
-Способствовать развитию умения воспитанников переключать своё внимание;
