Презентация, доклад по речевой культуре педагога

засорили нашу речь.
Живём то «клёво», то в «прикиде»,
Но в основном на жизнь в обиде.
«Блины» висят на языке,
И грубые слова.
И без конца из уст летит,
Хула, хула, хула.
И чтобы жизнь нам изменить,
Учиться надо говорить.
Очистим нашу речь от скверны,
Это поможет душе и нервам.
Это излечит наше состоянье,
Огромного требует речь вниманья.
А коль начнём за языком следить,
Богатство мира сможем сохранить.
Н. Невская

Татьяна Алексеевна,
классный руководитель
33 группы

Бутурлиновка, 2017

не перечь:
Люди стали жить богаче,
Но беднее стала речь.
Гаснет устная словесность, разговорная краса;
Отступают в неизвестность
Речи русской чудеса.

Сотни слов родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.
Ты их выпусти оттуда,
В быт обыденный верни,
Чтобы речь – людское чудо –
Не скудела в наши дни.

велела дочери налить себе воды.
3. Памятник поражает нас своими причудливыми габаритами.
4. Этот необыкновенный случай случился со мной в молодости.
5. Павел упорно работает над задуманной книгой. Наконец, три главы книги написаны. Он посылает эти главы книги своим друзьям.

ИСПРАВЬТЕ РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ

и незатруднённое применение языка в целях общения, владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, словоупотребления, грамматики, стилистики), а также умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи

средств языка, складывающихся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологи­ческих, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов (С.И. Ожегов)

СТРОГО ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ, т.е. возможны варианты

ржавЕть, хАос – хаОс; 2) связанные с произношением отдельных звуков или их сочетаний: було[чн]ая – було[шн]ая, д[е]кан – д[э]кан; 3) фонематичес­кие, различающиеся по составу фонем: ноль – нуль, галоша – калоша, тоннель – туннель; 4) морфологические: заусеница – заусенец

ПРИМЕРЫ ВАРИАНТНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОРМ ЯЗЫКА

(в конструкциях с предлогом на) по отношению к другому лицу, либо предмету: надеть пальто, туфли, перчатки, очки, кольцо; надеть шубу на ребёнка, надеть чехол на кресло, надеть наволочку на подушку. Глагол ОДЕТЬ обозначает действие, обращённое на другое лицо или предмет, выраженный прямым дополнением (т.е. существительным или местоимением в винительном падеже без предлога): одеть ребёнка, одеть куклу

НАДЕТЬ – ОДЕТЬ

кушать не употребляется в форме 1 лица (нельзя говорить: я кушаю, мы кушаем; надо: я ем, мы едим). В 3-м лице этот глагол обычно употребляет­ся только по отношению к ребёнку для выражения ласки. Возможно также использование его при вежливом приглашении к еде (кушай, кушайте, пожалуйста), где формы ешь, ешьте, звучат несколько фамильярно

ЕСТЬ – КУШАТЬ

сказать ко­му-нибудь забытое им или неизвестное ему: подсказать стихотворение, подсказать ход решения, а также в переносном значении: навести на мысль: опыт подсказывает иное реше­ние. Поэтому нельзя говорить: подскажите, пожалуйста, как пройти... Надо: скажите, по­жалуйста, как пройти...

возмещение чего-ни­будь) употребляется в тех случаях, когда говорится о возмещении расхода, стоимости, кредита, о получении денежного документа (чека) и т.п. Этот глагол употребляется только в конструкциях с винительным падежом без предлога (оплатить покупку, проезд...).
Глагол ЗАПЛАТИТЬ употребляется при указании на отдачу денег (или других ценностей) за покупку, а также в качестве штрафа или вознаграждения.
Надо говорить: заплатить премию, заплатить штраф, но: оплатить работу, оплатить проезд

«ложить» является просторечием.
Глагол «класть» употребляется без приставок.

Но это касается только глаголов несовершенного вида, с совершенным же видом ситуация полностью противоположная – говорить и писать «положить» считается правильным, «покласть» – просторечием. Эти нормы закреплены во всевозможных словарях и справочниках, а потому считаются единственно правильными

живёте. Термин иммиграция означает въезд в страну, в которую Вы переезжаете. То есть в своей стране, из которой Вы уезжаете, Вы являетесь эмигрантом (отъезжающим), а в той стране, в которую Вы въезжаете, Вы являетесь иммигрантом (то есть въехавшим)

разные чередования согласных в корне: К/Ч и Г/Ж
НОРМА: ПЕКУ, ПЕЧЁМ, ПЕЧЁШЬ, ПЕЧЁТЕ, ПЕЧЁТ, ПЕКУТ.
Но НЕ! Пекёшь, пекёт, пекём, пекёте
НОРМА: ЖГУ, ЖЖЁМ, ЖЖЁШЬ, ЖЖЁТЕ, ЖЖЁТ, ЖГУТ.
Частая ошибка – без чередования. НЕПРАВИЛЬНО: жгёшь, жгёт, жгём, жгёте.
Аналогичные ошибки – при употреблении глагола СТРИЧЬ. НОРМА: СТРИГУ, СТРИЖЁМ, СТРИЖЁШЬ, СТРИЖЁТЕ, СТРИЖЁТ, СТРИГУТ.
НО НЕ! Стригём, стригёшь, стригёте

во всех формах:
(тОртов, бАнтов, лИфтов;
в тОртах, в бАнтах, в лИфтах;
на тОртах, на бАнтах, на лИфтах;
лИфт, лИфта, лИфту, лИфтом, на лИфте)

во всех формах произносятся с таким же ударением, как и в глаголе звонИть
(позвонИшь, перезвонИт, созвонИмся и т.д.)

с другими приставками (подключИть, переключИть, подключИться, заключИть) во всех формах произносятся с тем же ударением, что и в глаголе включИть (подключИт, заключИм, подключИшься и т.д.)

(не маневр)
2. Произношение некоторых согласных:
коне[ш]но (не коне[ч]но); пре[тэ]нзия (не пре[т'э]нзия
3. Произношение заимствованных слов:
п[о]эзия (не п[а]эзия); му[з'э]й (не му[зэ]й); ла[зэ]р (не лаз['эр])
4. Произношение отдельных слов:
учреждение (не уч[е]реждение); инцидент (не инци[н]дент)

II
6. Трудности ударения
безвариантные формы:
алфавИт, ходАтайство, валовОй, оптОвый, баловАть, начатА
7. Ударение в отдельных грамматических формах
начат – начата – начаты
занят – занята – заняты
ведомость – ведомостей

оптОвый, хаОс, ходАтайствую, фенОмен, ломОта, зевОта, свЁкла, квартАл, пулОвер, тОрты, досУг, столЯр, языковЫе срЕдства, жалюзИ, звонИт, красИвее, щавЕль, балУю, намЕрение, каучУк, премировАть, Августовская, рефлЕксия Большинство поэтов считали К нам пришёл, пришла (наш, наша) врач Иванова Марина Цветаева – один из лучших поэтов В гостиной стоял диван-кровать Мать с ребёнком пошли к врачу

говорит, думает Д.С. Лихачёв
Мой верный друг, мой друг коварный, мой царь, мой раб – родной язык! В. Брюсов

переданное нам нашими предшественниками
И.С. Тургенев

Следите за собственной речью; не употребляйте вульгаризмов, не повторяйте речевых ошибок
В.А. Кан-Калик

не делать грубых ошибок (ложить, звонят);
2) не нарушать нормы в заранее подготовленных выступлениях

своему языку. Человек, равнодушный к своему языку, – дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа.
(К.Г. Паустовский)

научиться произносить в словах буквы и звуки правильно!