Презентация, доклад по реализации гражданско-патриотического направления образования и воспитания.

концептуальные основы,
государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»

семьи и меня лично? Каково сегодняшнее общество – такова и молодежь, какова сегодняшняя молодежь – таково и завтрашнее общество.

государственного и общественного строя, к существующей политической системе;
патриотизм, преданность своему Отечеству;
преемственность, сохранение и развитие лучших традиций Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов;
самоотверженность и способность к преодолению трудностей и лишений;
гуманизм и нравственность, чувство собственного достоинства;
социальная активность, ответственность, нетерпимость к нарушениям норм морали и права.

роли России в мировом историческом процессе. Предметом патриотической гордости, несомненно, является великий труд народа по освоению громадных пространств Евразии с ее суровой природой, формирование российского социума на сложной многонациональной и поликонфессиональной основе, в рамках которого преобладали начала взаимовыручки, толерантности и веротерпимости, создание науки и культуры. мирового значения. 5. Ключевым звеном концепции должно стать понимание прошлого России как

;

у детей и подростков гражданских позиций. Считаю, что воспитание любви к Родине и формирование достойного гражданина должны стать основными составляющими в воспитательной работе школы.

на сознание учащихся с целью формирования у них высоких нравственных принципов, воспитать у молодого поколения чувство гордости за свою страну, за ее роль в мировой истории,
Определение своей гражданской позиции и формирование гражданской общероссийской идентичности

отечественного исторического сознания. Поисковая работа в школе сориентирована на изучение примеров личного и массового героизма в войнах освободительных, прежде всего Отечественных 6 1812 и 1941-1945 гг.
Подвиг народа как пример высокой гражданственности и самопожертвования во имя Отечества-основа воспитательной парадигмы современного гражданско-патриотического воспитания.