- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по развитию речи в средней группе комбинированной направленности на тему Посуда
Содержание
- 1. Презентация по развитию речи в средней группе комбинированной направленности на тему Посуда
- 2. Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по
- 3. Ребята, подскажите мне нужные слова. Слушайте меня
- 4. Повторение описательного рассказа о чайнике вслед за
- 5. Общая артикуляционная гимнастика.
- 6. «Подбери картинки»
- 7. Упражнение«Подуем на чай».
- 8. Подвижная игра «Посуда»
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Посуда». Развитие связной речи, обучение повторению за взрослым рассказа-описания. Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в форме родительного падежа единственного числа со значением отсутствия).Коррекционно-развивающие цели. Активизация
Слайд 2Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Посуда». Развитие связной
речи, обучение повторению за взрослым рассказа-описания. Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в форме родительного падежа единственного числа со значением отсутствия).
Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности. Развитие физиологического дыхания, речевого слуха, связной речи, зрительного внимания, фонематических представлений, артикуляционной, тонкой и общей моторики.
Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, бережного отношения к вещам. Воспитание исполнительности, стремления доводить начатое дело до конца.
Коррекционно-развивающие цели. Активизация речевой деятельности. Развитие физиологического дыхания, речевого слуха, связной речи, зрительного внимания, фонематических представлений, артикуляционной, тонкой и общей моторики.
Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, бережного отношения к вещам. Воспитание исполнительности, стремления доводить начатое дело до конца.
Слайд 3Ребята, подскажите мне нужные слова. Слушайте меня внимательно.
Чашка нужна для
того, чтобы из нее...
Кастрюля нужна для того, чтобы в ней...
Сковорода нужна для того, чтобы в ней...
Чайник нужен для того, чтобы в нем...
Слайд 4Повторение описательного рассказа о чайнике вслед за логопедом.
Послушайте рассказ о чайнике.
Это чайник. Он красный. У него есть носик, ручка, крышка. В нем кипятят воду.
Это чайник. Он красный. У него есть носик, ручка, крышка. В нем кипятят воду.
Попробуйте повторить рассказ. Сначала скажите, что это, какого он цвета, перечислите, что у него есть. Потом объясните, для чего он нужен.
Слайд 6«Подбери картинки»
Рассмотрите картинки. Они вам знакомы.
Сейчас каждый из вас выберет ту картинку, название которой начинается со звука А.
Сейчас каждый из вас выберет ту картинку, название которой начинается со звука А.
