- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по психологии Тревожность в младшем школьном возрасте
Содержание
- 1. Презентация по психологии Тревожность в младшем школьном возрасте
- 2. Нервно-психическая организация школьникаОсобенности воспитания (завышенные требования родителей к ребенкуПричины школьной тревожности:
- 3. Ситуативная тревожностьЛичностная тревожностьВиды тревожности:
- 4. Семейное воспитаниеШкольная успешностьВзаимоотношение с учителямиВзаимоотношения со сверстникамиВнутренний конфликтЭмоциональный опытФакторы возникновения тревожности:
- 5. Создание программы по преодолению школьной тревожностиобучение приёмам
- 6. 1. Поручайте ребенку задание, которое соответствует его
Нервно-психическая организация школьникаОсобенности воспитания (завышенные требования родителей к ребенкуПричины школьной тревожности:
Слайд 1Материал подготовлен педагогом-психологом МКУДО «ДДЮТ» Смирновой Е.Н.
ТРЕВОЖНОСТЬ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Слайд 2
Нервно-психическая организация школьника
Особенности воспитания (завышенные требования родителей к ребенку
Причины школьной тревожности:
Слайд 4
Семейное воспитание
Школьная успешность
Взаимоотношение с учителями
Взаимоотношения со сверстниками
Внутренний конфликт
Эмоциональный опыт
Факторы возникновения тревожности:
Слайд 5
Создание программы по преодолению школьной тревожности
обучение приёмам овладения волнением и тревожностью
обучение
приёмам осознания и реагирования на собственные негативные эмоции
Работа с родителями тревожного ребенка
Работа с родителями тревожного ребенка
Работа учителя по преодолению тревожности
Слайд 6
1. Поручайте ребенку задание, которое соответствует его возможностям.
2. Повышайте самооценку тревожного
ребенка.
3. Не сравнивайте ребенка с кем-либо, особенно, если это сравнение не в его пользу.
4.Не ставьте тревожного ребенка в ситуации соревнования.
5. Ситуация публичного выступления также является стрессовой, поэтому не следует настаивать на том, чтобы ребенок отвечал перед всей группой: его ответы можно выслушать индивидуально.
6.Подробно составляйте план выполнения задания: что мы делаем сейчас, что потом и т.д.
7. Осторожно и дозировано используйте критику.
8. Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
9. Хвалите ребенка даже за незначительный успех.
3. Не сравнивайте ребенка с кем-либо, особенно, если это сравнение не в его пользу.
4.Не ставьте тревожного ребенка в ситуации соревнования.
5. Ситуация публичного выступления также является стрессовой, поэтому не следует настаивать на том, чтобы ребенок отвечал перед всей группой: его ответы можно выслушать индивидуально.
6.Подробно составляйте план выполнения задания: что мы делаем сейчас, что потом и т.д.
7. Осторожно и дозировано используйте критику.
8. Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
9. Хвалите ребенка даже за незначительный успех.
Рекомендации:
