Презентация, доклад по психологии на тему Исследование личности в отечественной психологии

Мясищев, построивший свою концепцию личности, центральным элементом которой является понятие «отношение» как интегральная связь личности с различными сторонами действительности. При этом он опирался на идеи А. Ф. Лазурского, который считал отношения ядром личности.

психики -
Эндопсихика

Внешний, отражающий условия жизнедеятельности человека - Экзопсихика

Цель личности заключается в адаптации к окружающей среде (в широком смысле)

Эндопсихика проявляется в эмоционально-волевых и когнитивных функциях и составляет ядро личности. Эндочерты, в основном, являются врожденными. Содержание экзопсихики определяется отношением личности к внешнему миру. Эндо- и экзопсихика связаны между собой и влияют друг на друга. Чем выше их координация, тем выше уровень психического развития человека.

по А. Ф. Лазурскому, – это приспособление к окружающей среде, под которой он понимает природу, людей, их взаимоотношения, идеи, эстетические, моральные, религиозные, а также материальные ценности.

Психического развития связан с преобладанием экзочерт, поэтому среда как бы подчиняет себе человека; он несамостоятелен, зависим.

Предполагает большую возможность адаптации, чем низший уровень.
Люди этого уровня работоспособны, инициативны.

На этом уровне психического развития интенсивность душевной жизни порождает желание видоизменить внешнюю среду сообразно своим потребностям.

связь личности с различными сторонами действительности

Эмоциональный компонент

Когнитивный компонент

Конативный компонент

Структура личности по В. Н. Мясищеву

В.Н. Мясищев, развивая идею А.Ф. Лазурского, представляет личность как систему отношений человека и окружающей среды, структурированную по степени обобщенности – от связей индивида с отдельными ее сторонами до связей со всей действительностью в целом.

Понятие «отношение» возникает там, отмечает В. Н. Мясищев, где есть субъект и объект. Изучая человека с позиции его отношений, мы устанавливаем его содержательные связи с окружающим миром.

способствует формированию эмоционального отношения личности к объектам среды, людям и самому себе

(оценочный) способствует восприятию и оценке (осознанию, пониманию, объяснению) объектов среды, людей и самого себя

способствует осуществлению выбора стратегии и тактик поведения личности по отношению к значимым (ценным) для нее объектам среды, людям и самому себе

свойств.

Центральным явлением личности выступает симптомокомплекс – вероятные связи между свойствами личности.

Их существует ровно столько, сколько существует относительно независимых отношений личности. Свойства, образующие единый симптомокомплекс, характеризуют тип личности.
Свойства симптомокомплекса:
- объем и широта – количество входящих в него отдельных свойств, по числу которых можно судить о степени обобщенности симптомокомплекса;
- сила и активность отношений личности, лежащих в основе симптомокомплекса;
- устойчивость – пластичность отношений личности.

НС (нейродинамические)

2. Система индивидуальных психических свойств, которая включает как подсистемы психодинамические свойства личности.

3. Система социально-психологических индивидуальных свойств, включающая подсистему социальных ролей, исполняемые в группе и коллективе, и подсистему социальных ролей, исполняемых в социально исторических общностях.

Концепция личности В.С. Мерлина
Заслуга его и в том, что он выделил сложные иерархии подсистем интегральной индивидуальности внутри биологического и социального. Все это позволило Мерлину построить динамическую структуру личности, исходя из многозначных связей.

Процесс развития личности – это увеличение связей между свойствами, относящимися к разным уровням организации индивидуальности, увеличение многозадачности этих связей.

изменяющая состав входящих в нее элементов и связей между ними при сохранении функций.

Подструктура направленности и отношений личности, которые проявляются в виде моральных черт. Они не имеют врожденных задатков и формируются путем воспитания, Поэтому эта подструктура может быть названа социально обусловленной. Она включает желания, интересы, склонности, стремления, идеалы, убеждения, мировоззрение.

Подструктура опыта, которая объединяет знания, умения, навыки и привычки, приобретенные путем обучения, но уже с заметным влиянием биологически и даже генетически обусловленных свойств личности.

Подструктура индивидуальных особенностей психических процессов или функций памяти, эмоций, ощущений, мышления, восприятия, чувств, воли. Процесс формирования и развития индивидуальных особенностей психических процессов осуществляется путем упражнения, а изучается данная подструктура в основном на индивидуально-психологическом уровне.

Подструктура биопсихических свойств, в которую входят половые и возрастные свойства личности, типологические свойства личности (темперамент). Процесс формирования черт этой подструктуры, осуществляется путем тренировки. Поскольку активность этой подструктуры определяется силой нервной системы, то изучаться она должна на психофизиологическом и нейропсихологическом, вплоть до молекулярного уровня.

Свойства личности

с точки зрения С. Л. Рубинштейна становятся важными следующие положения:

1. Психические свойства личности в ее поведении, в действиях и поступках, которые она совершает, одновременно и проявляются, и формируются.

2. Психический облик личности во всем многообразии ее свойств определяется реальным бытием, образом жизни и формируется в конкретной деятельности.

3. Процесс изучения психического облика личности предполагает решение трех вопросов:

• чего хочет личность, что для него привлекательно, к чему он стремится?

• что может личность?

• что личность есть?

Для психологической концепции личности С.Л. Рубинштейна важно его положение, что любое внешний стимул действует на человека через внутренние условия, которые у него сформировались ранее. Чем выше мы поднимаемся от неорганической природы к органической, от живых организмов к человеку, тем более сложной становится внутренняя природа явлений, тем больше становится удельный вес внутренних условий по отношению к внешним.

А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 2013. Братусь Б.С. Аномалии личности, М., 2012. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии М., 2014. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 2011.