Презентация, доклад по психологии: Диагностика информационных потребностей учителей по теме: Компетентностный подход к обучению.

психолог Газейкина Н.А.
Педсовет 30.10.2013 г.

образования?

и постепенно рассмотреть теорию по данному вопросу.( 24% )
- Как происходит формирование ключевых компетентностей в работе классного руководителя.( 55% )
- Провести открытые уроки с анализом компетентностного подхода.( 19% )

Какие вопросы, темы Вы хотели бы изучить, рассмотреть в целях повышения своей профессиональной компетентности. Образовательные запросы.

связанные с переходом на компетентностный подход в образовании.

+ умения + навыки + опыт деятельности

Компетентностный подход

«эффективность», «адаптивность», «дости- жение», «успешность», «понимание», «ре-зультативность», «владение», «качество» и «количество». Понятия «компетентность», «компетенция» могут трактоваться как:

Признаки

личности;
 
как критерий проявления готовности к деятельности;
 
способность, необходимая для решения задач и для получения необходимых результатов работы;

человека реализовать на практике свою компетентность, мотивированная способность;
 
деятельностные знания, учения, навыки, опыт (интеграция в единое целое усвоенных человеком отдельных действий, способов и приемов решения задач), а также мотивационная и эмоционально-волевая сфера личности;
 
проявленные им на практике стремление и способность (готовность) реализовать свой потенциал (знания, умения, опыт, личностные качества и др.) для успешной творческой (продуктивной) деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая её социальную значимость и личную ответственность за результаты этой деятельности, необходимость её постоянного совершенствования» и мн. др.

просвещение

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА В ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ